《乘方》教案1.docVIP

《乘方》教案 教学目标 1．通过现实背景理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算； 2．已知一个数，会求出它的正整数指数幂，渗透转化思想； 3．培养学生观察、归纳能力，以及思考问题、解决问题的能力，切实提高学生的运算能力． 教学重点与难点 1．教学重点：正确理解乘方的意义，能利用乘方运算法则进行有理数乘方运算； 2．教学难点：准确建立底数、指数和幂三个概念，并能求幂的运算； 3．学生的疑点：乘方和幂的区别以及(－a)n与－an的区别． 教学过程设计 一．复习提问. 提问并引导学生回答：在小学里我们学过一个数的平方和立方是如何定义的？怎样表示？ a·a记作a2，读作a的平方(或a的2次方)，即a2=a·a；a·a·a记作a3，读作a的立方(或a的3次方)，即a3=a·a·a．(分别是边长为a的正方形的面积a的正方体的体积) 二．新课. (一)导课. (多媒体演示细胞分裂过程)某种细胞，每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时，这种细胞由1个分裂成多少个？ 1个细胞30分钟分裂成2个，1个小时后分裂成2×2个，1.5小时后分裂成2×2×2个，…，5小时后要分裂10次，分裂成: 2×2×2×…×2(10个2)=1024个 为了简便可将2×2×2×…×2(10个2)记作210． (二)乘方的意义. 一般地，n个相同的因数a相乘，即a·a·…·a，记作an，读作a的n次方．求n个相同因