《勾股定理的应用》教案.docVIP

《勾股定理的应用 【教学目标】： 知识与技能目标：能运用勾股定理及逆定理解决简单的实际问题． 过程与分析目标：经历勾股定理的应用过程，熟练掌握其应用方法，明确应用的条件． 情感与态度目标：培养合情推理能力，体会数形结合的思维方法，激发学习热情． 【教学重点】： 勾股定理及逆定理的应用 【教学难点】： 勾股定理的正确使用． 【教学关键】： 在现实情境中捕抓直角三角形，确定好直角三角形之后，再应用勾股定理. 【教学准备】： 教师准备：投影片、直尺、圆规 学生准备：复习勾股定理及逆定理，自制课本14.2.1图 【教学过程】： 一、创设情境 1、问题情境：如图14-2-1所示，有一个圆柱，它的高等于4厘米，底面周长等于20厘米，在圆柱下底面的A点有一点妈蚁，它想吃到上底面上与A点相对的C点处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？（精确到0.01cm） （1）自制一个圆柱，尝试从A点到C点沿圆柱侧面画出几条路线，你认为哪条路寒最短呢？ （2）如图，将圆柱侧面剪开展成一个长方形，从A点到C点的最短线路是什么？你画对了吗？ （3）蚂蚁从A点出发，想吃到C点上的食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？ 2、思路点拨：引导学生尝试着在自制的圆柱侧面上寻找最短路线，提醒学生将圆柱侧面展开成长方形，此时学生发现了“两点之间的所有连线中，线段最短”这个结论较易解决问题． 教师活动操