《应用二元一次方程组-鸡兔同笼》教案2.docVIP

《应用二元一次方程组-鸡兔同笼》教案 教学目标 1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能. 2、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程(组)解决实际问题的过程，进一步体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力. 3、进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 4、通过“鸡兔同笼”，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的“趣”；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心. 教学重点 根据等量关系列二元一次方程组解应用题. 教学难点 1、读懂古算题. 2、根据题意找出等量关系，列出方程. 教学方法 自主探究、合作交流. 教学教具 多媒体. 教学过程设计 第一环节：引入课题 活动内容1：今有雉(兔)同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 提问：(1)“上有三十五头”的意思是什么？“下有九十四足”呢？ (2)你能解决这个有趣的问题吗？ 1、用一元一次方程求解. 解：设有鸡x只，则有兔(35-x)只，得 所以有鸡23只，兔12只. 小结：一元一次方程解法优点：思维便捷些. 一元一次方程解法不足：计