儿童教育论文游戏在多媒体课件中的应用研究.docVIP

儿童教育论文：游戏在多媒体课件中的应用研究 摘要：随着教育改革以及教育信息化的发展，教师利用多媒体课件进行教学越来越普遍，这使为儿童在学习过程中增加“欢笑”、“神秘”、“轻松”、“玩乐”、“幻想”、“美好”、“思考”等调味品，提高儿童的学习兴趣与学习效率成为可能。然而多媒体课件应用的现状并不乐观，存在书本电子化、乏味无趣等问题，令人担忧。文章从儿童的认知特征出发，结合实践论述如何有效地在多媒体课件中融入游戏，提高儿童的学习效率。 关键词：儿童教育；游戏；多媒体课件；学习效率 引言 随着教育改革以及教育信息化的发展，教师利用多媒体课件进行教学越来越普遍，多媒体课件设计的优劣直接影响到儿童获取知识的效果。然而，目前多媒体课件设计者和使用者并没有足够重视儿童心理发展特征，设计的学习环境不能充分带给儿童“欢笑”、“神秘”、“轻松”、“玩乐”、“幻想”、“美好”、“思考”等，致使儿童学习兴趣不能持久，学习效率不能得到保证。 “7—12岁儿童在认知方面开始学会推理且富有很强创作力及想象力：在情绪方面喜欢有幽默感的内容，开始隐瞒自己的情感，耐力不稳固：在社交方面，喜欢合作与竞争，喜欢交朋友且忠于朋友。”因此，多媒体课件应该具有“幽默感”，能给学生带来欢笑。增强他 一、游戏在多媒体课件中的作用 荷兰学者胡伊青加在《人：游戏者》中，界定了游戏的三个最主要的特征：其一，它是一种自愿的、事实上是自由的活