苏科版九年级物理-143欧姆定律第1-2课时.docVIP

14.4欧姆定律（第一课时） 【教学设计】 欧姆定律是电学中的基本定律,它是同学们进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点。要得到这一定律，探究电流与电压电阻的关系成了本节课的重点和难点。我首先通过观察各类电器铬牌上标明的电流值和电压值，要学生感悟到在家庭电器所在的电路中电流和电压、电阻也存在着一定的关系，通过对调光台灯电路的进一步熟悉，认识到灯泡的亮度（电流）与电源电压和电路中的电阻有关。引导学生对电流与电压、电阻的关系进得合理的猜想，自行设计合理的电路，用控制变量法探究电流和电压电阻的关系，设计表格，得出结论。同时学会对实验过程中出现的误差进行修正，学会运用图象处理实验数据。明确欧姆定律在电学中的地位和作用。 【教学目标】 1经历用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系的探究活动。掌握电流与电压、电阻的关系，能熟练地运用图象处理实验数据，理解欧姆定律及变换式的物理意义。 2 学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 3进一步培养学生控制变量的意识，提高学生依据实验事实，分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法。 4介绍欧姆的故事，增强学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情，重视学生对物理规律的客观性、科学性、普遍性的认识，注意学生科学世界观的形成 。 【教学重点】 1欧姆定律的内容和表达式。 2用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的活动探究。 【教学难点】 探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动，找出它们的关系。 【教学器材】 电源（6V1个）、导线若干、开关（1个）、电流表和电压表（各1个），滑动变阻器（1个）、电阻3个（5Ω、10Ω、20Ω） 【课前准备】 1观察一些电器上的铬牌。 2你有哪些办法来调节调光台灯的亮度？ 3复习电流电压和电阻，进一步熟悉它们的定义、单位和测量工具。 4上网查找有关欧姆的资料。 教学阶段 与时间分配 教师引导 学生活动 说明 引入新课 3分钟 （播放幻灯片） 同学们!下面是一些电器的铬牌，你见过吗？从中找出电流值、电压值和电阻值。你通过观察还知道些什么？ （电路中的电流与电路两端的电压和电阻存在一定的关系） 出示调光台灯的电路 如下是调光台灯的电路，你有哪些方法来改变灯泡的亮度（电流）？ 1改变电池的电压。 2改变电路中的电阻 同时，电路中电源电压和电路中的电阻有时会造成电灯烧坏，说明电路中电流电压和电阻都要严格遵守电路中的“交通规则”——————欧姆定律 学生观看幻灯片并观察各铬牌上的电流、电压和电阻值 创设情境，激发学生的探究欲 电路设计5分钟 完成活动“电流与电压的关系”10分钟 一、（活动）探究通过导体的电流与电压、电阻的关 系 【猜想与假设】 1电路中的电流与导体两端的电压有什么关系？活动：现在我给你们一面鼓、一个音叉，你们有哪些方法能证明它们发声时在振动呢？ 2电路中的电流与导体的电阻有什么关系？ 【实验设计】刚才上来做实验的同学用手摸到鼓面 、音叉发声时在振动，但是坐在下面的同学却不能用眼睛看出它们在振动。那么，我们同学再想一想有没有什么好办法让它们的振动很明显的看出来呢？ 怎样来研究电压和电阻对电流的影响？应用什么方法？如何控制变量？ （要研究电流与电压的关系，要控制电阻不变） （要研究电流与电阻的关系，要控制电压不变） （活动1）研究电流与电压的关系 设计电路1： 设计电路2 学生积极参与活动，讨论热烈，想出了两种改变台灯亮度的方法 学生经过讨论,设计出实验电路。并说出电路1中有何不妥之处? 进一步培养 学生在实验中控制变量的意识, 要求学生从实践中培养分析、探索和判断能力，深刻领会实验的科学性、合理性、严密性。 教学阶段 与时间分配 教师引导 学生活动 说明 完成实验“电流与电阻的变化”8分钟 〖思考〗在电路2中滑动变阻器的作用是什么?（改变电阻两端电压大小） 【操作与记录】 1为了更好地完成实验，可通过幻灯片来回答下列问题 （播放幻灯片） （1）连接电路时，开关应处于 状态。 （2）滑动变阻器的滑片应置于阻值 处。 （3）注意认清和选择电压表和电流表的 接线柱和量程，电压表选 V，电流表选 A。 （4）闭合开关前应 电路，确认电路无误后方可进行实验。 2特别提醒 在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热会给测量带来误差。 测量次数要根据时间而定，但至少三次。 让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。 3为你的实验设计表格1 4按设计的方案进行实验，并将实验数据填入表1 实验次数 U/V I/A 1 2 3 结论：