第1页共16页11试验法-教学平台.pdfVIP

12/29/2016 4:40:21 PM 11 、實驗法2 11.1 實驗設計3 11.2 統計實驗設計 10 11.3 統計實驗設計分析作業 15 11.4 作業 # 3 15 11.5 問題研討 16 議題討論 16 第 1 頁 共 16 頁 12/29/2016 4:40:21 PM 11 、實驗法 Chapter 11 Experimental method 教學目標 ：讓學生熟悉資料蒐集的方法，並瞭解各種觀察法 、訪談法和實驗法的特性 。 知識(認知) 1.分辨原始資料與次級資料的差異性。 2.分辨各種資料蒐集方法的特質 。 3.評斷各種資料蒐集方法的運用價值 。 技能 1.能依據教材的引導，能夠正確的設計觀察法的紀錄項目。 2.綜合所學，能夠正確的設計訪談法的訪談題目。 3.綜合所學，可以設計出符合研究議題需求的實驗設計。 4.綜合所學，可以適當選擇各種實證資料蒐集方法的對象。 態度(情意) 1.指出觀察法 、訪談法和實驗法執行過程中，必須特別注意的項目。 2.意識到各種實證資料蒐集方法的重要性。 3.依據研究議題 、研究對象與研究架構的邏輯連慣性，判斷特定研究的價值。 4.建構各種實證資料蒐集方法的核心價值。 預習時間預估 ：2 hours 上課時間需求 ：4 hours 作業時間預估 ：2 hours 複習時間預估 ：3 hours 實驗法或實驗研究法(Experiment research method)是在控制環境中，研究者有計畫性(系 統性)地操控(manipulate)實驗變數(experimental variable ；自變數、實驗因子、獨立變數) ，觀 察或測量此操控對實驗結果[依變數、反應變數(response variable) 、準則變數、目標變數]的 影響之研究程序。在控制環境中進行實驗法的意義是要盡可能排除實驗變數外 ，其他會對 研究結果產生影響的因素(變數) 。因此，執行實驗法的主要目的 ，期望單純的觀察測量或測 量實驗變數( 自變數、實驗因子)對實驗結果(依變數、反應變數、目標變數)的影響 ，以解析 實驗變數和實驗結果之間的因果關係 。 實驗法依據實驗地點可以區分為現場實驗法(field experiment) 和實驗室實驗法 (laboratory experiment) 。現場實驗法是在真實的情境中(消費市場、賣場、營業場所) ，盡量 第2 頁 共 16 頁 12/29/2016 4:40:21 PM 控制其他環境條件，操控一個或一個以上的實驗變數，以觀察和評量其對實驗結果的影響。 實驗室實驗法則是脫離正常真實的情境，安排在一個獨立的環境(實驗室) 中，即在其他相關 變數(實驗變數除外)變異量最小的環境下 ，嚴格地操控一個或一個以上的實驗變數，以觀察 和評量其對實驗結果的影響。 現場實驗法因在真實的情境中，進行實驗，故其外部效度(external validity)較高 ，內部 效度(internal validity)會比較低 ；實驗室實驗法中，外部效度(external validity)較低 ，內部效 度(internal validity)較高 。 內在效度、內部效度(internal validity) ：在實驗研究法中，依變數( 目標變數)的改變是真正由 自變數(實驗變數)所導致的程度。因此，在因果性關係的推導過程中，只能透過內在效 度進行評量變數與變數之間的關係。 外在效度 、外部效度(external validity) ：實驗研究法中結果之推論性程度的大小，實驗結果 的可推論性或可推廣程度愈大，亦即其適用性和代表性愈大，實驗研究法中外在效度 則愈高。因此，外在效度愈高時，其研究結果可以解釋一般情況的程度愈高。 實驗單位(experimental unit) ：接受實驗觀察或測試的對象 ，如特定商場(單位) 、餐廳或特定 遊憩區的消費者(人)[受測者]