四年级英语上册 Unit 7 It’s Tuesday教案 陕旅版.docVIP

Unit 7、 It’s Tuesday 单元课题 Unit 7、 It’s Tuesday 教材分析 本单元是在第五、六单元学习学校生活及科目的基础上展开的另一个与学校生活有关的新话题。在本单元的学习生活中，我们即对前两个单元的学习内容进行再现与整合，同时又把学校生活这一话题延伸到了周内的活动。要求学生能够运用句型：What day is it day? It’s… we have…on… is it…today? Yes,it is. What do you do on…? I… What does Liu Zhaoyang do on…？He likes to…谈论自己及他人周内的活动安排。 学情分析 在第五单元的教学中，可借助课表、周历、教学挂图、卡片和多媒体等教学用具，引导学生了解一周的表达。让学生能够用英语谈论每日课程及生活安排。并能掌握本单元所要求的知识目标和情感目标。 教学目标 能听、说、读、写有关星期的单词： Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 能听懂、会说、会读、会用下列句型： (1) ---What day is it today? ---It’s… ---We have…on… ---Is it…today? ---Yes,it is. ---What do you do on…? ---I… ---What does he/she do on…? ---He/She likes to… 教　学 重、难点 重点：学习掌握句型: (1) ---What day is it today? ---It’s… ---We have…on… (2) ---Is it…today? ---Yes,it is. (3) ---What do you do on…? ---I… ---What does he/she do on…? ---He/She likes to… 难点：能在实际生活中灵活自如地运用英语谈论每日课程及生活安排，并能用所学单词进行相应的替换练习。 课前准备 单词卡片、磁带、录音机。 课时划分 本单元共 4 课时。 课 题 Unit 7、It’s Tuesday 课 型 讲授型 主备教师 郭亚明 审核人 课 时 第 1 课时（共4课时） 使用人 教学目标 1、听说读写单词： Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 2、能听、说、会读并理解单词：day，today. 3、能在实际生活中灵活运用上述单词。 教学重点 听说读写单词： Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 教学难点 听说读写单词： Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday, Saturday,day,week,today. 课前准备 日历一台、卡片 、 磁带 、 录音机。 学习环节 学 案 导 案 NO1. 热身复习 NO2. 呈现新课 NO3. 趣味操练 能力提升 NO4. 达标检测 热身（Warming up） 1、Circle the day (圈出这一天) 让学生在日历上圈出当日，并引导学生说出今天是星期几：It’s… 通过活动过程和讲述，引出本单元的话题，并初步接触一些有关日期的词句。 2、根据图片 ，想一想，圈出对应的图片答案。 1. 学习新单词： Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week, today.（强调:在欧美等西方国家，一周的第一天是星期天Sunday而不是星期一Monday。） 2、根据老师提示学生自己说出汉语翻译，老师纠正。 3、教师引领学生读，然后学生自读，重点纠正学生发音。跟录音学一学。（反复练读） 4、以小组开火车的形式反复练习这些单词、短语，看看哪组表现的最好。强调： week中ee的读音/i:/。 T: How many days are there in a week? Ss: Seven. T: What are they? Ss:They are Sunday ,… 5、学习掌握所学单词书写格式。(练习书写) 1．小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。 2．