《平抛运动》教案7.docVIP

平抛运动 教学目标： 一知识： 1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。 2、知道平抛运动的特点。 3、平抛运动的基本规律。 二：过平抛运动的学习，使学生综合运已学知识，来探究新问题的研究方法。三 2、培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的方法，学习科学家的探索精神． 3、通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检真的。学生讨论。(教师引导：平抛运动的竖直方向已经知道是自由落体运动，合运动、分运动具有等时性。) 前面我们已经判断出小球在竖直方向上是 自由落体运动。当它下落高度分别为1： 4：9 时，钢球的抛出时间就应该是1：2：3， 如果钢球水平速度不变，那么钢球的水平位移 也应该是1：2：3。 师：由于平抛运动是一条曲线运动，因此在短暂 的时间内描绘平抛的运动轨迹不容易精确(缺乏曲线板)，我们干脆等小球落在水平面上后，再测量它的水平位移。也就是把实验分成若干次，每次小球抛出的速度都相同，改变抛出口与水平地面的高度，(教师边讲解边操作器材示范)使其第一次为h；第二次为4h，若钢球水平运动的速度不变，则两次落地的水平位移应为1：2(说明由于器材不够大，9h调节不起来)，和前面的验证一样，为了说明实验的普遍性，不同组的同学，可选择不同的几组槽口的高度，观察是否只要钢球竖直下落的高度比为1：4，它的水平位移总能够满足1：2的关系？同时也可以改变钢球的初速度，在不同的平抛速度下，观察位移的关系是否成立？我们就可以说明钢球的水平方向是匀速直线运动。 师：(投影)操作中注意的点： 1、 检查平抛实验器的槽口是否水平。(如何检查？) 2、 如何记录下槽口到水平面的对应位置？ 3、 让小球每次从斜槽同一位置滚下。(为什么？保证钢球在空中的轨迹一定)。 4、 我们可以利用仪器上的坐标格调节槽口到水平面的高度。 5、 怎样才能使小球在水平槽的落点位置更精确和清晰？ 学生测量，用excl表格分析数据。 (板书)结论二：平抛物体在水平方向是匀速直线运动。 最后说明：实验条件的限制，我们的实验只能是粗略说明平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向上为匀速直线运动。为了进一步精确说明，请大家看一段用闪光照研究平抛运动的录像。 提出思考性问题：如何计算小球的抛出速度？ h1 h2 h3