《意识的作用》教学设计1.docVIP

5.2 意识的作用 一、【】【】【】【】【】 ? 问题：1中国特色的社会主义理论是不是我们所说的意识？2 这一理论在我国现代化建设中发生什么作用，从中得出什么结论？ 合作探究两个问题： 结论，意识具有重要的作用 引入新课学习 整体感知意识的作用 在电脑的控制下，，，. 人能够利用电脑对机器、导弹、宇宙飞船进行控制说明了什么？ 分组探究： 人能够认识世界和改造世界，这一切都是意识作用的体现 整体感知本课知识内容 人能够能动地认识世界 课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？ (2)马克思的这段话说明了什么？ 学生分组讨论，探究 交流发言(本能和意识) 深刻理解人的意识和动物的本能的区别 探究提示 探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。 (2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划 性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。 结合意识的本质，深刻认识人所独具的意识的作用 课堂深化应用 问题：人为什么能够认识世界？“”是否说明马也能认识世界？ 课堂巩固 我国的探月工程将分三期实施———绕、落、回。“十一五”期间将重点实施一期工程，即实现“绕”月探测，发射我国首颗月球探测卫星，对月球资源的分布规律和月球表面进行全球性、整体性与综合性探测，摸清月球的家底，并对地月空间环境进行探测。同时，将深入开展二、三期工程论证，并适时启动工程研制工作。 材料体现了意识活动的哪些特性？ ，“地球上最美的花朵”。 使学生形成阶段知识的整体感知 人能够能动地改造世界 材料一:参加十七大的代表们纷纷表示，过去五年辉煌成就的取得，关键就在于我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。 材料二:十七大代表、中共江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽说，， 这体现了唯物论的什么道理？ .正确的意识能促进客观事物的发展，.这就要求我们树立正确的意识. 使学生分布理解意识能够能动地改造世界 课堂思考 意识中的东西能直接变成现实的东西吗？:你听了《这一次》歌曲后有何感受？ :“怒伤肝，， ，.”说明了什么道理？.正确的、高昂的精神，，.错误的、萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。因此，，. 感受 教师播放《黄河大合唱》和《大刀向鬼子头上砍去》 学生再次感知，体验意识对自己情绪的影响和调节 升华 教学过渡 有了高昂的精神就能促进客观事物的发展. 学生踊跃发言 引入下一个问题 教师总结发言 做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。也就是说，我们想问题做事情要做到一切从实际出发，实事求是 一切从实际出发实事求是 探究问题； 1、 2、 3、 原因：(1)物质决定意识，. (2)一切从实际出发， (3)是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 做法：(1) 要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 (2) 要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 (3) 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)反对两种错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 课堂操作 请阅读课本41页的探究材料 探究：(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的？ (2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策？ 学生合作探究 升华对一切从实际出发和实事求是的理解和运用 教师纠正 (与学生答案对比) (1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。 (2)①根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。②根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。③根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱