《改变世界的高新科技》教案04.docVIP

《改变世界的高新科技》教案 课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响. 教学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握贯穿当代生活的高新科技的大致面貌和发展的情况，了解科技对我们生活的重要性，并理解各种科学成就出现和发展的意义，树立正确的科学观. 过程与方法：结合图片与材料，介绍与说明，体会与感知. 情感态度与价值观：通过对高新科技特性的认识，渗透科技与人文精神并重、发挥科技积极作用的情感教育. 教学重点：网络技术及对人类社会的影响. 教学难点：信息时代的特点. 板书设计： 第27课 改变世界的高新科技 一、电脑与网络 1．计算机：1946年 2．国际互联网：影响 二、探索生命的奥秘 1．DNA 2．生物工程技术、遗传工程 三、登上太空 1．苏联：1957年，第一颗人造卫星；1961年，加加林 2．1969年，阿姆斯特朗 3．航天飞机 4．影响： 教学过程 导入新课：找学生阅读本课的引言：人类不断探索自然，推动科学技术的进步.20世纪，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术诞生，改变着人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界.计算机的出现，把人类社会引入“信息时代”；网络使地球缩小成了一个“村”；生物科学的发展使我们对自身有了进一步的认识，生命奥秘的大门被一层一层地打开；航天科学的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间. 一、电脑与网络 计算机已经成为我们今天学习、工作、生活中不可缺少的组成部分，如果现在我们的计算机全部瘫痪，所带来的影响将是全方位的.例如：生活很不方便、现代生活秩序混乱、生活节奏被打乱等. 请同学们看教材P110插图《世界上第一台电子计算机》，1946年，第一台电子计算机在美国正式诞生 1．计算机：1946年 这台计算机名为“ENIAC”，我国通常音译为“埃尼阿克”，它重30吨，机器本身占地面积约170平方米，主要用于计算弹道和研制氢弹. 电子计算机的功能：和之前人类的发明比起来，电子计算机确实有十分特别之处.之所以称它为“电脑”，是因为它在某种程度上具备了人脑的能力，可以进行高级脑力劳动，并且一直处于不断的进步中.这是之前的人类的任何发明都没有的特质. 电子计算机的发展趋势：简单地说，就是大型化和小型化.这两种计算机的应用都是极其广泛，并被各国所重视的.大型化的计算机应用在高科技领域，而小型化的计算机在我们的生活之中无处不在. 应用：从电子计算机运用范围来看，计算机已经成了当代科技发展的一个基本工具，这节省了大量人类的劳动，也直接为很多科学研究的发展提供了高速的推进器. 那么，同学们应用计算机最为常见和普遍的是做什么呢？上网. 2．国际互联网 网络技术对计算机功能的扩展起到了推波助澜的效果.网络世界基本上已经成为相对独立于现实世界的另外一块天地，网络生活也在人们的日常生活中占有很大的空间.网络在信息传递方面有无可比拟的迅捷性和丰富性.世界的现实距离因为网络而无限缩小，这对人类生活来说无疑是质的改变.人类借助计算机和网络这一对翅膀，进入了信息时代. 国际互联网：影响 互联网的影响：改变传统的信息传播方式，推动“新经济”(又称“知识经济”)的诞生，推动全球化的发展. 同学们认为网络存在的意义何在？ 为了让同学们更好地利用互联网，教材P113“阅读与思考”中《全国青少年网络文明公约》请同学们阅读. 二、探索生命的奥秘 生命的奥秘是人类永远在思索的问题. 在破解生命奥秘的进程中，DNA的发现是一大突破. 板书：1．DNA DNA是脱氧核糖核酸，它的作用是什么？生物遗传信息的载体. DNA现在已经是一个常识，而人类接近这个秘密经历了漫长的时间.而随着生物学理论研究的巨大进展，出现了生物工程技术、遗传工程. 板书：2．生物工程技术、遗传工程 请同学们阅读教材P111本目内容的第二、三、四、五自然段. 生物工程技术属于综合性学科，其发展时间虽然不是很长，但是所取得的成就是令人瞩目的，而且对我们生活的影响也十分深远.你知道转基因技术吗？请同学们阅读教材P111文字阅读框《转基因技术》 你知道哪些转基因食品或者转基因产品？ 而转基因技术可以“改造生物的遗传物质”，这意味着在不远的未来，生物和人类会发生什么样的变化呢？ 转基因技术使人类可以对生物生命进行“任意修改”.科学家担心，由这种技术创造出来的新型遗传基因和生物可能会有害于人类.它们可能对生态环境造成新的污染，即所谓的遗传基因污染，而这种新的污染源很难消除.还有，转基因农作物和以此为原料制造的转基因食品对人体的影响也尚未有定论.目前，转基因农作物的安全性问题在日、美、欧等地已经成了一个社会问题，消费者团体掀起了相当规模的反对转基因农作物和食品的运动. 人类利用对世界的科学认识，改造自然界，也改造自身，而生物工程技