《植物生长素的发现》课件5.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 植物向光性及形成的原因： 单侧光引起胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输， 造成背光侧生长素多于向光侧， 背光侧生长快于向光侧。 外因： 单侧光照射 内因： 生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。 * 合成、产生的部位 分布、作用部位 运输特点 主要运输方式 其他运输方式 具分生能力的组织，主要是的幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 主动运输 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 二、生长素的产生、运输和分布 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 极性运输(形态学上端 形态学下端) 形态学下端 形态学上端 极性运输：在植物的幼嫩部位(胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根) 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学上端指的就是植物的生长方向的一端 从形态学上端运输到形态学下端 (3)非极性运输：在植物的成熟组织 课堂小结 1、生长素的发现过程中科学家的试验及结论？ 2、植物向光弯曲生长的原因、解释 3、植物激素的定义 4、生长素的产生、运输及分布 5、极性运输的概念 课后探讨 技能训练 1.这个实验设计是否严谨？ 2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 植物向光性及形成的原因 外因：单侧光照射 内因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端产生生长素 ③生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。 概念：由植物体内产生，能从______部位运送到______部位，对植物的________ 有显著影响的__________，称作植物激素. 产生 作用 生长发育 微量有机物 植物激素 类型：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。 学习延伸 合成、产生的部位 分布、作用部位 运输特点 运输方式 备注 具分生能力的组织，主要是的幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 主动运输 生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 二、生长素的产生、运输和分布 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输； 在尖端，生长素还可以横向运输 极性运输(形态学上端 形态学下端) 1.纵向的极性运输 自主学习 技能训练实验过程及结论，讨论： 1.这个实验设计是否严谨？ 2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 3.如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 2.尖端的横向运输 在一些细胞分裂特别旺盛的地方，受外界某些刺激(如单侧光)的影响，生长素在形态学上端也可以横向运输. 课堂小结 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。 感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、生长素的运输方向(方式)主要是 。 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。 5、生长素在植物体中相对集中在 。 6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的 还有 ， 。 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘尖端下部 极性(主动)运输 背光的一侧生长素含量多，生长快 生长旺盛的部位 吲哚乙酸IAA 苯乙酸PAA 吲哚丁酸IBA 1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况 (都是左侧单侧光照射) 随堂闯关 不含生长素的琼脂块(片) 不生长 直立生长 向左弯曲生长 向左弯曲生长 不生长 向左弯曲生长 直立生长 向左弯曲生长 向右弯曲生长 向左弯曲生长 课后作业：学习延伸实验设计 创新课时训练3.1 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 (一)达尔文的实验(19世纪末) 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关； 达尔文的实验(一) 自变量：有无尖端 因变量：胚芽鞘是否弯曲 胚芽鞘的向光性弯曲与什么有关？ 探究的问题:胚芽鞘感受光刺激的部位？ 请同学们针对实验作出假设并预测出试验结果 (画图) 达尔文的实验(二) * * * * * * * * * * *