《生长素的生理作用》教案10.docVIP

《生长素的生理作用》教案 【目标导航】 1. 概述植物生长素的生理作用 2. 尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 【学法指导】 1. 借助问题探讨，导出内容 通过课本上的问题探讨，研究生长素浓度对不同器官的影响，进而导出生长素的作用及特点 2. 展示资料，比较学习 多媒体展示顶端优势图片，分析顶端优势的原因。同时展示教师课前准备的资料，拓展出内容植物根的向地性以及茎的背地性，比较分析生长素的作用特点 【互动探究】 探究点一：生长素的生理作用 问题导引： 1.生长素的生理作用？ 2.生长素生理作用的特点？ 3.两重性的典型实例？ 4.顶端优势产生的原因？ 5.根的向地性产生的原因？ 跟踪训练： 1.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 2.(右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b 3.将用生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是(　　) A．形态学下端生根 B．两端都生根，形态学下端数量较多 C．形态学上端生根 D．两端都生根，数量基本一致 1.“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的原理是什么？ 2.用生长素类似物处理插条的方法主要要哪两种？ 3.两种方法所用溶液浓度有何不同？在处理时间上有什么不同？ 4.处理扦插枝条时为何枝条下端要削成斜面？为何枝条上要留3-4个芽？ 5.什么是预实验？ 跟踪训练 1.某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，但说明书中没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 2.为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(IBA)—一种人工合成的生长素类似物溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。如下图所示。从实验结果来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好用 A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1 C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1 【典例解析】 1. 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 A.喷洒氮肥 B.提高CO2的浓度 C.喷洒磷肥 D.喷洒生长素类似物 解析：茄果类蔬菜形成产量靠的是果实产量，而果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子过程中，合成了大量的生长素，这些生长素能够促进子房发育成果实。花粉发育不良，影响了传粉受精，子房缺乏生长素难以发育成正常的果实。如果保证产量，此时可以人工喷施生长素，刺激果实发育。 答案：D 2. 四株具有顶端优势的植株分别有下列四种不同的情况，其中侧芽能发育的是 A.去顶后在断口上放一琼脂小块 B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶 D.不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素 解析：解除顶端优势，使侧芽发育，需要降低侧芽生长素的浓度，去除生长素的抑制作用，一般是摘除顶芽，若摘除顶芽后，在切口上再放一富含生长素的琼脂块，侧芽的生长素浓度仍未降低，侧芽生长受抑制，顶端优势不能解除。在切口上放一琼脂小块，不影响侧芽的发育。 答案：A 【知能演练】 【基础达标】 一、选择题 1.棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素浓度 A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长 C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长 2.农业生产用生长素类似物2，4-D进行麦苗除草，其原理是A．高浓度促进杂草衰老B．高浓度抑制杂草生长 C．低浓度抑制杂草生长D．高浓度促进小麦生长3.下面表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是4.在一植株上，能正确反映各部位生长素分布情况的是 A．顶芽侧芽　　老根生长点B．顶芽侧芽　　老根生长点 C．顶芽侧芽　　老根生长点D．顶芽侧芽　　老根生长点5.园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是 A．抑制侧芽生长　　B．抑制向光性 C．抑制细胞生长速度 D．解除顶端优势 6NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是 A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为c D．用NAA处理枝条的时间应该相同 7. 生长素对植物生长的作用，一般地说 A高