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                《物质跨膜运输的实例》导学案2
                    课题:物质跨膜运输的实例
【学习目标】:1、	2、	3、	
尝试提出问题,做出假设。
【问题导学】
一、知识点回顾
细胞核的功能、细胞核的结构
本节知识导学
(1)概念   
扩散:物质从      浓度到       浓度的运动。
渗透作用:指水分子通过半透膜,从相对含量     方向相对含量     的方向扩散的现象,它是一种特殊方式的扩散。
半透膜:指一些较      的物质能通过,另一些物质不能通过的多孔性薄膜。能否通过半透膜往往取决于                    。
全透膜:不论大分子还是小分子都可以通过。
原生质层(包括__________、________、___________________)相当于半透膜。
原生质是指:细胞内具有生命活性的物质,动物细胞就是一团原生质。
阅读书p60问题探讨回答下列问题:
1、漏斗管内的液面为什么会升高?
2、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的液面还会升高吗?
3、如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?
由此可见,渗透作用发生的条件:①具有分隔作用的            ;
②被        隔开的两侧均为     态且具有        。
一、细胞的失水和吸水
(一)动物细胞的吸水和失水
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗?
2、红细胞的细胞膜是不是相当于半透膜?              
3、当外界溶液的浓度低时,红细胞一定会由于吸水而涨破吗?
4、红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件?
知识点:外界溶液浓度 < 细胞质浓度时,细胞              
        外界溶液浓度 > 细胞质浓度时,细胞              
        外界溶液浓度 = 细胞质浓度时,细胞              
(二)植物细胞的吸水和失水
1、请结合图写出数字所对应的结构:
 1_______________2________________3________________
 4_______________ 5________________ 6________________
阅读p61-62页完成下面内容:
知识点   出现质壁分离与复原的原因:       比       的伸缩性大。
(1)当________________________时,植物细胞失水,出现________________现象。
当________________________时,植物细胞吸水,出现________________现象。
(2)植物细胞的吸水和失水取决于_________________________________。
(3)半透膜:                                               例如:                    。
     全透膜:                                               例如:                     。
(4)质壁分离:指              与                之间的分离现象。
质壁分离的复原:指              和液泡逐渐恢复成原状的现象。
(5)能发生质壁分离的细胞必须具备以下条件:(1)             细胞;(2)有细胞壁;(3)有大液泡 。即              细胞
二、物质跨膜运输的其他实例
阅读p63-64思考下面的问题
1、不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有       性。
2、水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因                                  。
3、水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取决于        生命活动的需要。
4、植物细胞在同一时间吸收离子和吸收水的量不同,说明了吸收离子和吸收水是相对独立的过程。 
5、水稻吸收_____多,吸收__________较少;而番茄吸收_________  较多,吸收______较少。即不同生物对不同矿物质的吸收具有很大的差异性。?
[针对训练]
1.渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式,下列能够称之为渗透作用的是( ) A.钾通过原生质层 B.氧气通过细胞膜
 C.水通过原生质层 D.水分子通过细胞壁
.将洋葱鳞片叶放在质量浓度为0.45 g/mL蔗糖溶液中,细胞发生质壁分离,放在质量浓度为0.35 g/mL蔗糖溶液中,细胞有胀大趋势;放在质量浓度为0.4 g/mL蔗糖溶液中,细胞几乎不发生什么变化,这表
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