《第一节 基因工程的原理》 教案.doc

《第一节 基因工程的原理》教案 【教学目标】 知识与能力方面： 简述基因工程所需三种基本工具的作用。 简述基因工程的原理及基本操作程序。 过程与方法方面： 尝试运用基因工程原理，提出一解决实际问题的方案。 情感态度、价值观方面： 关注基因工程的发展。 【教学重点】 基因工程所需三种基本工具的作用。 基因工程操作程序。 【教学难点】 基因工程操作程序。 【教学方法】 学生分组讨论展示与教师总结归纳相结合，将知识化整为零逐一解决。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 （导入新课）师：观看课件所列两种普通玫瑰与“蓝色妖姬”的图片，思考培育“蓝色妖姬” 的方法？ 生：可以通过基因工程。 师：“蓝色妖姬”最早来自荷兰是一种加工花卉。它是用一种对人体无害的染色剂和助染剂调合成着色剂，等白玫瑰（或白月季）快到花期时，开始用染料浇灌花卉，让花像吸水一样，将色剂吸入进行染色。 据花卉专家介绍，目前世界上极少有自然生长的蓝色玫瑰花，现在市场上出售的“蓝色妖姬”都是人工染色后的产物。比较正规的“蓝色妖姬”是在花卉的成长期开始染色，颜色能均匀地附着在花瓣上，看上去比较自然；部分商贩直接将普通的白玫瑰花采摘后染成蓝色，颜色不自然，也容易掉色。11月1日闭幕的东京国际花卉博览会上，全球首批真正的蓝玫瑰首次在公众面前亮相。这种蓝玫瑰是转基因玫瑰，被植入三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素产生的基因，花瓣因而自然呈现蓝色。限制酶识别的序列大多数为回文对称结构，切割位点在 DNA 两条链相对称的位置GAATTC并在GA之间进行切割，切割后产生的参差不齐的末端称为粘性末端。 3.DNA连接酶——“基因缝纫针” 连接被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，使被同一种限制性内切酶切割的粘性末端重新连接成DNA双链。 （提出问题）基因工程的操作程序如何？ （学生活动）仔细阅读课本，小组协作绘制基因工程的流程图。 （总结归纳）1.基因工程的概述 ①概念：按照人们的意愿，将一种生物的基因在体外剪切，并与特殊的运载工具进行重新组合，然后转入另一种生物的体内进行扩增，并使之表达产生所需蛋白质的技术。 ②意义：能够打破生物种属的界限，在分子水平上定向改造生物的遗传特性。 2.基因工程的一般程序 目的基因的获得→重组载体的构建→重组载体的转化和筛选→目的基因的表达和鉴定 3.获取目的基因的方法 ①目的基因：基因操作的外源基因 ②获取方法：直接分离法和人工合成法 直接从基因组中获取最常用的方法是“鸟枪法”，即用限制酶的DNA切成许多片段DNA片段插入；具有标记基因，便于选择含有载体的细胞；对受体细胞无害。 ②类型：质粒、噬菌体或其它一些病毒，最常用的是质粒。 5. 重组载体的构建 用限制性内切酶对质粒切割，从而产生一个切口，用同一种限制性内切酶切割目的基因，以产生相同的粘性末端，再通过DNA连接酶连接，就可以形成重组载体。 6. 重组载体的转化和筛选 ①转化方法：基因枪法、显微注射法和花粉管通道法。 受体是动物细胞时最常用的是显微注射法，是植物细胞时常用基因枪法。 ②筛选：利用载体上的标记基因，借助选择培养基进行筛选。 7.目的基因的表达和鉴定 ①基因工程成功的标志：目的基因表达，进而产生相应的性状。 ②鉴定：检测转化的生物有没有显示出目的基因控制的性状，如鉴定转基因抗虫棉是否成功，可以直接让害虫吞噬转基因棉花的叶片，如果害虫死亡则操作成功，否则操作失败。 8.探究活动：尝试DNA的提取与鉴定 ①实验原理：DAN不溶于酒精溶液，但细胞中的许多其他物质可以溶于酒精溶液。利用这一原理，可以提取出含杂质较少的DNA。 DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色，因此，二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。 ②实验程序： 材料准备(新鲜菠菜和体积分数为95%的酒精溶液，冷冻处理)→研磨（冰上操作）→过滤→离心→加冷酒精→鉴定（沸水浴） 【板书设计】 限制性内切酶：来源、特点 所需工具 基 DNA连接酶 因 概念：定向改造 直接分离法——鸟枪法 工 目的基因的获得 程 人工合成法——人工合成法、反转录法 的 重组载体的构建——载体（条件、类型） 原 操作程序 基因枪法 理 重组载体的转化和筛选——转化方法 显微注射法