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《第一节 基因工程的原理》 教案
《第一节 基因工程的原理》教案
【教学目标】
知识与能力方面:
简述基因工程所需三种基本工具的作用。
简述基因工程的原理及基本操作程序。
过程与方法方面:
尝试运用基因工程原理,提出一解决实际问题的方案。
情感态度、价值观方面:
关注基因工程的发展。
【教学重点】
基因工程所需三种基本工具的作用。
基因工程操作程序。
【教学难点】
基因工程操作程序。
【教学方法】
学生分组讨论展示与教师总结归纳相结合,将知识化整为零逐一解决。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
(导入新课)师:观看课件所列两种普通玫瑰与“蓝色妖姬”的图片,思考培育“蓝色妖姬” 的方法?
生:可以通过基因工程。
师:“蓝色妖姬”最早来自荷兰是一种加工花卉。它是用一种对人体无害的染色剂和助染剂调合成着色剂,等白玫瑰(或白月季)快到花期时,开始用染料浇灌花卉,让花像吸水一样,将色剂吸入进行染色。 据花卉专家介绍,目前世界上极少有自然生长的蓝色玫瑰花,现在市场上出售的“蓝色妖姬”都是人工染色后的产物。比较正规的“蓝色妖姬”是在花卉的成长期开始染色,颜色能均匀地附着在花瓣上,看上去比较自然;部分商贩直接将普通的白玫瑰花采摘后染成蓝色,颜色不自然,也容易掉色。11月1日闭幕的东京国际花卉博览会上,全球首批真正的蓝玫瑰首次在公众面前亮相。这种蓝玫瑰是转基因玫瑰,被植入三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素产生的基因,花瓣因而自然呈现蓝色。限制酶识别的序列大多数为回文对称结构,切割位点在 DNA 两条链相对称的位置GAATTC并在GA之间进行切割,切割后产生的参差不齐的末端称为粘性末端。
3.DNA连接酶——“基因缝纫针”
连接被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,使被同一种限制性内切酶切割的粘性末端重新连接成DNA双链。
(提出问题)基因工程的操作程序如何?
(学生活动)仔细阅读课本,小组协作绘制基因工程的流程图。
(总结归纳)1.基因工程的概述
①概念:按照人们的意愿,将一种生物的基因在体外剪切,并与特殊的运载工具进行重新组合,然后转入另一种生物的体内进行扩增,并使之表达产生所需蛋白质的技术。
②意义:能够打破生物种属的界限,在分子水平上定向改造生物的遗传特性。
2.基因工程的一般程序
目的基因的获得→重组载体的构建→重组载体的转化和筛选→目的基因的表达和鉴定
3.获取目的基因的方法
①目的基因:基因操作的外源基因
②获取方法:直接分离法和人工合成法
直接从基因组中获取最常用的方法是“鸟枪法”,即用限制酶的DNA切成许多片段DNA片段插入;具有标记基因,便于选择含有载体的细胞;对受体细胞无害。
②类型:质粒、噬菌体或其它一些病毒,最常用的是质粒。
5. 重组载体的构建
用限制性内切酶对质粒切割,从而产生一个切口,用同一种限制性内切酶切割目的基因,以产生相同的粘性末端,再通过DNA连接酶连接,就可以形成重组载体。
6. 重组载体的转化和筛选
①转化方法:基因枪法、显微注射法和花粉管通道法。
受体是动物细胞时最常用的是显微注射法,是植物细胞时常用基因枪法。
②筛选:利用载体上的标记基因,借助选择培养基进行筛选。
7.目的基因的表达和鉴定
①基因工程成功的标志:目的基因表达,进而产生相应的性状。
②鉴定:检测转化的生物有没有显示出目的基因控制的性状,如鉴定转基因抗虫棉是否成功,可以直接让害虫吞噬转基因棉花的叶片,如果害虫死亡则操作成功,否则操作失败。
8.探究活动:尝试DNA的提取与鉴定
①实验原理:DAN不溶于酒精溶液,但细胞中的许多其他物质可以溶于酒精溶液。利用这一原理,可以提取出含杂质较少的DNA。
DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色,因此,二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂。
②实验程序:
材料准备(新鲜菠菜和体积分数为95%的酒精溶液,冷冻处理)→研磨(冰上操作)→过滤→离心→加冷酒精→鉴定(沸水浴)
【板书设计】
限制性内切酶:来源、特点
所需工具
基 DNA连接酶
因 概念:定向改造 直接分离法——鸟枪法
工 目的基因的获得
程 人工合成法——人工合成法、反转录法
的 重组载体的构建——载体(条件、类型)
原 操作程序 基因枪法
理 重组载体的转化和筛选——转化方法 显微注射法
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