《简单的线性规划问题》课件1.ppt

* * * 探究（四）：产品数量控制问题 【背景材料】要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示： 3 2 1 第二种钢板 1 1 2 第一种钢板 C规格 B规格 A规格 生产中需要A、B、C三种规格的成品分别15，18，27块，问分别截这两种钢板各多少张，才能使所用钢板张数最小？ 思考1：设用第一种钢板x张，第二种钢板y张，则x、y满足的约束条件是什么？目标函数是什么？ 约束条件： z＝x＋y. 目标函数： 在可行域内取与点M最临近的整点，并比较Z值的大小.最优解（3，9）和（4，8）. 思考2：作可行域，如何确定最优解？ x O y x＋3y＝27 x＋2y＝18 x＋y=0 2x＋y＝15 M 思考3：如何回答原来的问题？ 结论：截第一种钢板3张，第二种钢板9张，或截第一种钢板4张，第二种钢板8张，才能使所用钢板张数最小，且两种截法都至少要两种钢板12张. 最优解：（3，9）和（4，8）. z＝x＋y. 目标函数： 理论迁移 例 一个化肥厂生产甲、乙两种混合肥料，生产1车皮甲种肥料的主要原料是磷酸盐4t、硝酸盐18t；生产1车皮乙种肥料需要的主要原料是磷酸盐1t、硝酸盐15t.现库存磷酸盐10t、硝酸盐66t.若生产1车皮甲种肥料，产生的利润为10 000元；生产1车皮乙种肥料，产生的利润为5 000元，那么分别生产甲、乙两种肥料各多少车皮，能够产生最大的利润？ 设生产甲、乙两种混合肥料的车皮数分别为x，y，产生的利润为z万元. 最优解M（2，2），最大利润为3万元. z＝x＋0.5y x y O 6x＋5y＝22 4x＋y＝10 x+0.5y＝0 M(2,2) 课堂小结 1.在线性约束条件下求目标函数的最大值或最小值，是一种数形结合的数学思想，它将目标函数的最值问题转化为动直线在y轴上的截距的最值问题来解决. 2.对于直线l：z＝Ax＋By，若B＞0，则当直线l在y轴上的截距最大(小)时，z取最大(小)值；若B＜0，则当直线l在y轴上的截距最大(小)时，z取最小(大)值. 3.解决线性规划实际问题的基本思路：设相关字母→定约束条件→写目标函数→作可行域→找最优解→求最值→应答实际问题. 4.一般地，最优解通常是可行域的顶点，整点最优解在可行域的顶点附近.最优解可能有多个，也可能在可行域的边界上取得. 课堂小结 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3.3.2 简单的线性规划问题 1.“直线定界，特殊点定域”是画二元一次不等式表示的平面区域的操作要点，怎样画二元一次不等式组表示的平面区域？ 问题提出 2.在现实生产、生活中，经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题，如何利用数学知识、方法解决这些问题，是我们需要研究的课题. 探究（一）：线性规划的实例分析 【背景材料】某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h；每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h.该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12个B配件，每天工作时间按8h计算. 思考1：设每天分别生产甲、乙两种产品x、y件，则该厂所有可能的日生产安排应满足的基本条件是什么？ 思考2：上述不等式组表示的平面区域是什么图形？ x＋2y＝8 x O y y＝3 x＝4 思考3：图中阴影区域内任意一点的坐标都代表一种生产安排吗？ 阴影区域内的整点（坐标为整数的点）代表所有可能的日生产安排. x＋2y＝8 x O y y＝3 x＝4 思考4：若生产一件甲产品获利2万元，生产一件乙产品获利3万元，设生产甲、乙两种产品的总利润为z元，那么z与x、y的关系是什么？ z＝2x＋3y. 思考5：将z＝2x＋3y看作是直线l的方程，那么z有什么几何意义？ 直线l在y轴上的截距的三倍， 或直线l在x轴上的截距的二倍. 思考6：当x、y满足上述不等式组时， 直线l： 的位置如何变化？ 经过对应的平面区域，并平行移动. x＋2y＝8 x O y y＝3 x＝4 思考7：从图形来看，当直线l运动到什么位置时，它在y轴上的截距取最大值？ 经过点M（4，2） x＋2y＝8 x O y y＝3 x＝4 M 思考8：根据上述分析，工厂应采用哪种生产安排才能使利润最大？其最大利润为多少？ 每天生产甲产品4件，乙产品2件时，工厂可获得最大利润14万元. M（4，2） x＋2y＝8 x O y y＝3 x＝4 探究（二）：线性规划的有关概念 （1）线性约束条件： 上述关于x、y的一次解析式z＝2x＋y是关于变量x、y的二元一次函数，是求最值的目标，称为线性目标函数． 在上述问题中，不等式组是一组对变量x、y的约