《红绿灯的悄悄话》教案.doc

《红绿灯的悄悄话》教案 第1课时 交通规则我遵守 教学目标： 1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 2、引导学生了解安全常识，学习自我保护。 3、引导学生发展自我约束和良好的行为习规范。 4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。 教学重难点： 引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 教学准备： 1、教师准备好学生观看的交通事故的录像并了解一些交通规则条例。 2、教师在课前可提醒学生，在家长指导下观察上、放学途中的路口的交通情形。 教学过程： 一、谈话导入，激发学生学习兴趣 有一群小朋友在过马路的时候，遇到红绿灯在说悄悄话。那么，如果你是红绿灯，当看到马路上发生的各种遵守交通规则或不遵守交通规则的现象时，你会说什么悄悄话呢？ 二、演一演，读一读 1、教师设计一个十字路口，让学生通过表演知道红绿灯的一般常识。 2、出示儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。左边瞧，右边看，无车再过斑马线。 三、大家一起讨论 1、辨一辨 过马路走过街天桥，对不对？ 在农村的简易公路上一个孩子正在爬拖拉机，对不对？ 2、说一说 引导学生从自己的生活出发，说一说他们在实际生活中有没有违反交通规则的现象。 然后议一议应该怎么做。 四、交通剧场 观看录像。教师播放因违反交通事故酿成重大交通事故的录像，让学生体会到不遵守交通规则的后果是多么严重。 五、教师补充儿歌 上学路线要选好，道路宽阔人车少。路上不要想事情，靠边走在人行道。 遇上同学一起走，不打不闹不追跑。不看书来不看报，文明行路讲礼貌。 步行街巷要靠边，路窄过车躲在先。不可大意来回跑，更勿玩耍车间钻。 马路虽宽人车多，汽车飞快如穿梭。行人须走人行道，车辆分驶快慢道。 不去围观看热闹，秩序井然安全保。过街要走斑马线，莫抄近路莫急穿。 第2课时 生活中的红绿灯 教学目标： 1、引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 2、引导学生了解安全常识，学习自我保护。 3、引导学生发展自我约束和良好的行为习规范。 4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。 教学重难点： 引导学生认识常见的交通和安全标志，初步形成规则意识，自觉遵守交通规则。 教学准备： 1、学生收集多种交通安全标志以及其他标志。 2、教师准备一些常见的交通标志以及一些其他的安全标志。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 出示红绿灯的交通标志，让学生明白什么是交通标志。 二、认识交通标志 1、交流材料 师:上午老师让同学们放学上学时注意观察马路上的交通标志，还让大家亲手制作了交通标志，我看到同学们都带来了。 请同学们先在小组内交流交流，看每个交通标志的意义是什么？ 师：谁想站起来说给大家听呢？ 2、引导大家发现规律 师：同学们，黑板上这样排列，太乱了，能不能给他们分分类呢？ 师：怎么分呢？（同学们思考） 谁愿意到前面来。 老师请一名同学上来分类 师：我们给它们分类之后，让我们再熟悉熟悉各类标志。 老师领着大家读。 师：你还能发现什么吗？我看谁长着一双善于发现的眼睛？ 师：同学们不但自己发现了交通标志的不同色彩，还把它们都认识了，真是很了不起！老师想和大家做一个游戏，愿意吗？ 3、小游戏：交通标志图和标志名称卡片交朋友。 师：每个小组都有一个小信封，里面分别装着一些交通标志和标志名称卡片，请同学们让交通标志和标志名称卡片交上朋友。 师：老师说开始才可以拿出来，谁最先摆好，就举起手告诉老师。开始—— 师：请大家让他们回家好吗？ 三、认识其他的安全标志 师：你还在什么地方看到过那些标志呢？ 老师出示一些常见的安全标志。比如：防火、小心触电、安全通道、非安全用水等标志。 四、特殊电话号码 1、星期天，小名去奶奶家。奶奶高高兴兴地给小名做饭，突然，奶奶摔倒了，晕了过去。此时小名该怎么办？（引出急救电话：120） 老师介绍急救电话的用法。 认识其他的特殊电话号码及其用法： 火警：119 匪警：110 交通事故：122 通用报警：999 2、安全小剧场。 通过模拟拨打以上电话号码，让学生懂得在拨打求救电话的时候要注意说清的内容，并提醒他们不可以乱拨这些电话号码。 安全知识小竞赛 五、教师总结。 我们一定要看标志，听指挥，安全回家，让快乐和幸福永远伴随着我们！