《细胞的分化》导学案1.doc

细胞的分化 【要达成的目标】 1、理解细胞分化的概念及应用 2、理解细胞全能性的概念 【“教”与“学”过程】 本堂课使用的电教手段 多媒体 课前预习：仔细阅读课本P117--120 尽可能提出你的疑惑 疑惑点 疑惑内容 课堂探讨： 一．细胞分化 1、你知道我们是怎么发育过来的吗？这与我们要学的内容有什么关系？ 2、什么叫细胞分化？它与细胞增殖有什么区别和联系？ 3、讨论回答以下问题： (1)细胞分化的结果是什么？ (2)细胞分化有什么意义？ (3)细胞分化的特点有哪些？ (4)细胞分化的原因是什么？ 二．细胞的全能性 (1)植物细胞要表现出全能性需要哪些条件？ (2)分化程度不同的细胞，其全能性一样吗？ (3)你认为全能性最大的是什么细胞？ (4)植物的组织培养有何应用？ 5、根据你对多莉的了解，多莉的克隆成功说明了什么？它的样子与哪只绵羊 最相似？ 6、比较植物组织培养和多莉克隆的结果，说明哪种细胞的全能性更高？ 三．干细胞的定义是什么？ 研究干细胞的意义是什么？ 课堂检测： 1、细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是( ) A 血红蛋白基因 B ATP合成酶基因 C ATP水解酶基因 D 核糖体蛋白基因 2、下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述中，错误的是( ) A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.细胞分化发生在生物体的整个生命历程中 C.细胞分裂是细胞分化的基础 D.细胞分化过程中细胞中遗传物质逐渐减少 3．根据右图回答： (1)①→②、①→④的过程叫做 ____________。 (2)①→③的过程叫做____________。 (3)③→⑤的过程叫做____________。 (4)组成②、③、④的细胞的 、 、 不同，因 此它属于不同的 。 (5)①→⑤所示各组细胞群中，具有分 裂能力的是标号 所 示细胞群。 (6)将①中的两个细胞分离开，并置于 试管内的培养基上培养，经 、 等过程也 发育为一个生物新个体，这种技术称为 。 【课后反思】 （教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）