2017秋六年级思品上册 第2课《融入集体 学会合作》（第1框）教案1 沪教版.docVIP

第二课 融入集体 学会合作 第一框 个人成长离不开集体 教学目标 1知识与技能通过学习了解集体的含义懂得个人成长离不开集体的道理集体的建设也离不开个人的努力体会 “团结就是力量”。 过程与方法组织、发动学生以小组合作的形式联系自身的生活实际探讨集体与个人的关系培养合作学习能力和团队合作精神。 3.情感、态度与价值观让学生认识到集体在个人的学习、生活中的作用培养热爱集体的优良品德自觉为集体争荣誉。 二、教学准备 制作多媒体课件收集学生在集体生活中的若干事例排演成小品。 请学生准备在集体生活中得到进步、快乐的一件事 请学生准备为集体增添荣誉的事例 课前完成p12的小练习 教学重点难点 重点：集体与个人密不可分个人成长离不开集体集体的建设和发展离不开个人的支持个人应该为集体多做贡献。 难点：集体为个人提供了施展才能的舞台同样集体的成就和荣誉也需要个人去争取。 教学过程 【多媒体演示】小水珠的故事 有一滴小水珠从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会它被抛到了高处刚被抛到高处时还有些害怕但渐渐地它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海它陶醉了没想到空中的景色这么美小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀忘却了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音“小水珠快回来太阳会把你晒干的”小水珠满不在乎地回答“妈妈我再玩会这儿太美了”可还没等它说完一束强烈的阳光照过来小水珠瞬间消失得无影无踪。 师听了小水珠的故事后思考两个问题 【多媒体显示】思考题 1为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后会马上消失 2如果小水珠不想在这个世界上消失它该怎么办 生1小水珠的力量单薄无法抵御强烈的太阳光所以被蒸发掉了。 生2小水珠可以回到大海中去那里有无数的小水珠它们紧紧团结在一起共同抵御太阳光就没那么容易被蒸发掉。 师同学们为小水珠找到了生存之法它只有回到大海中去才不会消失。由这个故事我联想到了人类自身我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢 生对。我们就是一个个的小水珠我们生活的海洋就是集体。 师小水珠离不开大海的怀抱我们每个人的成长也离不开集体。 【多媒体显示】个人的成长也离不开集体 师可以这样说我们是在集体中一步步成长起来的。那么什么是集体呢 【多媒体显示】以下这几个能否称为集体为什么 公园里的游人 汽车上的乘客 百货公司的顾客 班级、小组 学校 各类兴趣班 少先队、共青团等 师有很多人集结起来的群体有共同的目标。 【多媒体演示】集体是人们在一定目标下集结起来的一个群体 师回想一下你们原来的班集体你们原来的班集体是怎样的呢它对你的成长有什么影响 【多媒体显示】 说说我们的新集体（学生介绍干部、课代表、任课老师） 这个集体你喜欢吗？你想要一个怎样的集体？ 说说我们的新集体（学生介绍干部、课代表、任课老师） 这个集体你喜欢吗？你想要一个怎样的集体？ 【多媒体演示】你想要怎样的集体 镜头一：荒野茫茫。一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 在狮子猎杀一头野牛的时候，那数十头野牛在做什么呢?他们就在不远处隔岸观火。 镜头二：有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向十河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。 思考:以上两则故事给你什么启示? 野牛如果自私自利，各自只顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕的厄运。小如蚂蚁，个小力薄，但能抱成一个团，形成坚强的集体，却可以克服灭顶之灾。说明集体的力量是无穷的。 师看来大家对新的集体有了一定的了解。我们每一个成员都是集体中的一员集体的荣辱就是我们的荣辱集体的发展和建设离不开每一位同学的支持与付出每个人对集体都有不可推卸的责任。那么大家经过一段时间的相互观察能否告诉老师到目前为止有哪些学生为集体做过贡献做过哪些贡献呢请同学们翻开课本完成操作平台并交流一下。 【操作平台】 生1xx他坚持帮班级换水。 生2xx他英语比赛得奖为班级争光。 生3xx他每天都最后一个走值日生打扫完了他还