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识字教学培养学生学习兴趣
* 培养识字教学的兴趣 识字教学是学习语文的重要环节，更是学好其他一切知识的基础。如果学生对识字教学这一环节没有兴趣，教学的有效性将无从谈起。所以如何培养学生对识字教学的兴趣，是目前我们亟待解决的问题。 我在教学的过程中，也遇到过或听到过很多对识字教学的看法。有人说识字教学很简单，读一读、写一写、记一记就完成教学目标了，还有人说识字教学就是教学生认认字不需要耗费太多的精力。 读书时，老师曾教育我们识字教学要讲究方式方法，识字的过程是一个有趣的过程。现在自己走上教师岗位之后，我发现我们在教学中往往忽视了识字教学的重要性，简单地让学生写写抄抄很难达到让学生学会的目的。学生往往前学后忘，形近字区分不清，经常缺笔少划。识字教学的“机械化”，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。 （1）编字谜识字 识字教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让小朋友去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。比如，我教毯字，谜面编成一堆毛，两把火，躺在上上面很暖和。小朋友猜对后，兴趣来了，我趁机教店字谜，编成庆而不大，站而不立，街边一间房，天天顾客忙?字谜，小朋友猜对店字谜后，学习兴趣更大。再如，我教讲字，问小朋友：谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜？这样小朋友的思维得以发展。这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。 ?? ??（2）玩游戏识字 ????如在教学形声字时把偏旁和独体字写成许多卡片分给每个学生，请某个学生举着手里的偏旁先站到讲台上来。如“女字旁”站上来，问谁来和我做朋友？请某个同学举着独体字站在讲台上，其他拿偏旁的同学上来和他做朋友，轮流上来凑字，等于是换偏旁练习，巩固了这样的形声字。 *
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