2018年江苏省镇江市句容市二圣镇八年级历史下册 第19课“日出之国”与“新月之乡”教案 北师大版.docVIP

“日出之国”与”新月之乡” 教 学 目 标 ?知识与能力?了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。?讲述穆罕默德的主要活动，培养学生的阅读理解和语言表达能力。 创设情境 探究式 参与式 过程与方法?通过了解日本大化改新的主要内容和影响，讨论改革和学习他人长处的积极作用。?学生阅读课本内容，能讲述穆罕默德的主要事迹。 情感态度与价值观：通过了解日本大化改新中学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人长处是提高自身素质的一种重要途径。 教材分 析 重点 了解大化改新的基本内容和穆罕默德的主要活动。 难点 解大化改新的基本内容 教 学 过 程 一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题） ?激发兴趣，导入新课?教师：提到日本，也许同学们比较熟悉，你对日本到底了解多少呢？?教师鼓励学生畅所欲言。教师对学生的回答给予肯定和鼓励，指出：同学们通过学习，了解到日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。到了近代，日本野蛮侵略中国，犯下滔天罪行。想想那些无辜的死难者，想想中华民族所受的深重灾难，硝烟散尽的今天大家可能气愤难平。作为我们应如何应对呢？让我们抛开曾经的荣耀与仇恨，重新来认识日本这个民族，从中获得一些启示。（导入新课）教师指导学生看《古代日本形势图》?提出问题：古代日本的地理位置特点是什么？? 学生看图后进行回答?教师给予相应的指导?? 教师引导学生阅读古代日本在大化改新之前的历史背景引导学生带着问题阅读课文，并且进行回答。?问题：什么叫“大化改新“？它是什么时间进行的？? 教师提出问题：大化改新的主要内容有哪引导学生从政治和经济两个方面去找出大化改新的主要内容?教师对大化改新中的一些内容进行相应的解释? 教师对于大化改新的性质进行说明 让学生说出大化改新对日本的影响?问：你知道日本文化中有哪些是模仿古代中国的？ 教师补充：大化改新使日本从一个奴隶制国家逐渐迈进了封建文明的发展时代。? 让学生讨论：日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本已跻身于世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 生答完，教师总结：?在近代日本向西方学习，不断改革与创新，因而有今天的第二经济大国的地位。每个人何尝不是如此，学习他人的长处，克服自己的短处，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。 （二）大漠中的帝国 找两名学生用第一人称的方式讲述伊斯兰教创教过程。 提问：从穆罕默德创建伊斯兰教的过程，你有哪些启示？ 讨论：?穆罕默德完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命，地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国建成的原因有哪些呢？ 引导学生思考：在我们国家，提倡宗教信仰自由，但是近几年来，“法轮功”十分猖獗，为“练功”自杀、自焚的达千人以上，给国家、社会和家庭造成了严重的影响。请你根据所学知识，谈谈你对宗教与“法轮功”邪教的看法。 四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑） 五.当堂练习与拓展 一、填一填：?１.公元_____年，日本进行了政治、经济等一系列改革，史称_________。?２.穆罕默德在______、______和本民族原始信仰的基础上，创立了伊斯兰教。?３.公元６３２年，穆罕默德在_______病逝。他的继承者们经过大规模征战与扩张，建立了一个地跨_____、_____、______三洲的阿拉伯帝国。?二、说一说：?说一说日本大化改新的基本内容和影响。? ? ? 集体交流意见 或个人备注 教学反思 1