2018年河北省平泉县九年级物理上册 1.3 物质的比热容学案（无答案）（新版）教科版.docVIP

第三节 比热容（二） 学习目标： 1、会利用比热容概念进行物体吸收或放出热量的计算。 2、进一步认识比热容这一物质特性。 3、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。 学习重难点： 利用比热容概念进行物体吸收或放出热量的计算。 教学过程： 一、温故知新 1、比热容表示 的物理量。 2、水的比热容是 表示的物理意义 。 3、物体温度升高时吸收的热量Q吸= ；物体温度降低时放出的热量Q放= ，式中t0表示物体的 ，t表示物体的 ，m表示物体的 ，如用kg作单位，则比热容就应以 作单位，这样计算出的热量单位是 。 4、甲、乙两物体的质量相等，比热容不等。当它们升高相等的温度时（ ）。 A．比热容大的吸收的热量多 B．比热容小的吸收的热量多 C．甲、乙两物体吸收的热量一样多 D．两物体的初温不知道，无法判断吸热的多少 二、自主导学 1、在质量为0.2kg的铝壶中盛有1.5kg的水，把它们从10℃加热到100℃，共需要多少热量？ 2、质量为500g的金属块吸收30800J的热量后，它的温度从 10℃升高到80℃。求这种金属的比热容。 3、把500g的水加热到100℃，需要吸收1.68×105J的热量。问：水原来的温度是多少？把一壶水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是8.4×105J。求这壶水的质量。 三、合作探究 例1、质量为800g、温度为-2℃的冰块放出8.4×103J的热量后温度变为多高？ 例2、质量是150g、温度为20℃的水吸收1.89×104J的热量后，温度升高多少？若继续加热，使水的温度升高到80℃，则水又吸收了多少热量？ 例3、将200g80℃的热水和20℃的冷水混合，混合后水的温度为50℃，问：（1）混合过程中热水放出多少热量？（2）混合时加入的20℃的冷水质量是多少？（设混合过程中无热量损失） 四、学以致用 1、关于温度、热量和比热容，下列说法正确的是（ ） A.物体的温度越高，放出的热量越多 B.比热容大的物体把热量传给比热容小的物体 C.物体的比热容越大，放出的热量越多 D.物体放出（或吸收）的热量与物体比热容、质量的大小和温度的改变量都有关系 2、吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是　A．蓖麻油 　B．酒精 　C．干泥土　 D．煤油 有甲、乙两块同种材料制成的质量不同的金属块.已知它们吸收相同的热量后，温度的变化量之比为2∶3，可知它们的质量之比为A.2∶3 B.3∶2 C. 4∶3 D.无法判断 1kg的铝块、铅块、水银和水（C水＞C铝＞C水银＞C铅），将铝块和水银的温度从10℃加热到20℃，铅块和水的温度从40℃加热到50℃，则吸热最多的是( ) A．铝 B．铅 C．水 D．水银 （二）能力提升 1．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如右图所示．根据图线可知（ ） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 2.水具有比热容大的特点，下列生活和生产中的现象与此特点无关的是( ) 3.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示。则 ( ) A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加 B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快 C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加 D．塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能 （三）拓展延伸 1、质量相等的铜块和铁块（c铜＜c铁），使它们吸收相等的热量后，再相互接触则A.热量从铜块传到铁块 B.热量从铁块传到铜块 C.它们之间不发生热传递 D.无法确定 m甲=2m乙，对它们分别 加热，使它们吸收相同的热量，然后接触此时 （ ） A.温度从乙传给甲 B.热量由甲传给乙 C.热量由乙传给甲 D.甲、乙之间不发生热传递 3、原来温度相同的铜和铅，其热容之比是3：1，质量之比 是2：3，现对它们分别加热，使其吸收相等的热量，然后 接触（接触时，热量