2018年高考化学一轮复习 题型研读 解读2 化学简答题题型研读 新人教版.docVIP

解读2 化学简答题 考向 化学简答题是高考命题中Ⅱ卷的重要题型之一，要求考生用简练的文字表述来回答问题具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。一般来说，单纯识记性的简答试题很少，都具有一定的难度，属于理解应用、逻辑推理、信息加工等，以测试知识迁移、举一反三、逻辑思维等方面的能力。题型已成为目前高考试题的固定题型，它一般以填空题的形式设计不但用来考查各种能力(理解能力、观察能力、思维能力、文字表达能力)，还用来考查掌握知识情况不但用来考查是否“知其然”，还要考查能否“知其所以然” 特点 试题提供某些化学现象、实验事实、工业生产、生活实际等具体问题，运用学过的化学知识来解释 应对策略 解决此类试题的思路是先对问题作出判断，得出结论，然后再由结论追溯到分析过程，最后再回到结论。确定原因时，可以采用“因果分析法”，即按照题目所给条件进行正向思维和推理，由变化联系原因，逐步推至结果。也可以采用“由果索因法”，根据变化的结果逆向思维，挖掘出引发变化的原因和依据。答题时，均采用由原因到结果的语言顺序来表述 特点 这种题型主要是将两种或两种以上的观察对象（制备流程、设计方案、反应机理、试剂选择、反应条件等）放在一起进行观察，通过比较得出相同点和不同点考查辨别能力 解题时要联系已学的化学原理和化学概念，认真审析题目信息中各种要素，抓住解决问题的关键所在。思考 特点 试题中设置了以具体坐标式图表、生产工艺流程、数据、表格等形式的题干，展示某些实验现象、数据结果等 应对策略 解题时，首先要认真读题，根据题中所给的文字信息、图形信息、数据信息等提炼出重要的信息，然后分析每小题的考查方向，明确知道应该用哪部分化学理论知识来进行分析，最关键的是一定要清楚题中所提出的问题，最后结合相关理论知识对问题一一进行正确作答。 移动性简答题 特点 此类试题多数会以化学平衡、电离平衡、水解平衡和溶解平衡为命题点，运用化学平衡移动原理，用简洁的文字形式解释改变某种外界条件，平衡移动的原因或判断平衡移动的理由 应对策略 解决该类试题要根据题目中给出的信息、现象、结果，找出分析此问题的理论依据。结合反应原理、物质的性质及化学理论知识等阐明理由并能推测得出结论。表述时可使用因果表述法，不但要回答出“是什么”，重点还要回答出“为什么”，一般要体现“前提、理由、结论”的答题过程，切忌顾此失彼，做到原理正确、回答切题、语言精练、意思完整。 方案性简答题 特点 试题往往用来考查化学实验知识最常见的是实验的基本操作及设计一个简单的实验。回答时，需用文字陈述实验的操作步骤、所用药品、现象以及结论一般要求回答“怎么做”，不必阐述“这么做”的理由 实验过程通常包含“样品或药品先期处理→进行实验（注意排除干扰）→现象记录或描述→得出结论”，实验过程中的程序一定要清楚，对实验过程的描述要包含所用仪器、试剂 【考点过关】 例1用Fe做电极电解含Cr2O的酸性废水，随着电解进行，在阴极附近溶液pH升高，产生Cr(OH)3沉淀以达到除铬的目的。在阴极附近溶液pH升高的原因是________________。溶液中除生成Cr(OH)3沉淀外还生成沉淀是___________，产生的原因_______________。 答案水电离产生的H＋放电生成H2：2H＋＋2e－H2↑；同时大量产生了OH－Fe(OH)3；溶液中的Fe2＋被Cr2O氧化为Fe3＋，电解过程中pH升高，Fe3＋水解程度增大，转化为Fe(OH)3沉淀 已知H2S高温热分解制H2的反应如下： 2H2S(g)2H2(g)＋S2(g)。在恒容密闭容器中，控制不同温度进行H2S的分解实验。以H2S的起始浓度均为cmol·L－1测定H2S的转化率，结果如图所示。图中a为H2S的平衡转化率与温度关系曲线，b曲线表示不同温度下反应经过相同时间且未达到化学平衡时H2S的转化率。请说明随温度的升高，曲线b向曲线a逼近的原因：____________________。 解析：弄清两根曲线表示的含义，温度低时，H2S转化率相差较大，温度高时，H2S转化率几乎相等，说明温度高时，在该段时间里已经达到平衡。 答案：温度升高，反应速率加快，达到平衡所需的时间缩短，故曲线b向曲线a靠近 NaClO2的漂白能力是漂白粉的4～5倍。NaClO2广泛用于造纸工业、污水处理等。工业上生产NaClO2的工艺流程如下： (1)ClO2发生器中的反应为2NaClO3＋SO2＋H2SO42ClO2＋2NaHSO4。实际工业生产中可用硫黄、浓硫酸代替反应原料中的SO2，其原因是_______________(用化学方程式表示)。 (2)反应结束后，向ClO2发生器中通入一定量空气的