安徽省池州市2017-2018学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2.2 函数的表示法学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

函数的表示法（一） 旧知链接：1、函数的表示方法： ， ， ； 2、新知自研：自研必修1课本第19到23页的内容 学习目标： 1、了解函数的表示方法；2、认识映射的概念；3、根据函数的类型，求函数的解析式。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知与 例题导析 （40min） 【学法指导】 在研究函数时，常常采用不同的表示方法表示函数，可以帮助我们从不同的角度了解函数的性质； 自研教材19到20页的内容，比较三种函数的表示方法，讨论三种方法的优点、缺点； 思考：是不是所有的函数都可以用解析式法表示； 请将以上知识生成完成在最右边重点识记处 【自我探究】 探究如何使用函数表示下面的函数关系： 某市出租车的计价标准是：4km以内10元（含4km），超过4km且不超过18km的部分1.2元/km，超出18km的部分1元/km,你能找出车费与行车里程之间的关系吗？ ； 自研教材例5，例6，自我总结分段函数的概念； （1）集合A={1,3,4},集合B={2,6,8}，； （2）集合A={-1,0,1},集合B={0,1}, ; 分别观察（1）（2）中集合A集合B与f(x)之间的关系,研读教材22页内容，总结映射的概念，找出你认为定义中关键的字： . 例、若，求一次函数的解析式. 解：设， 则 整理得 所以 故 总结已知函数类型求函数解析式的方法； ①两人小对子： 相互交流自研成果，并针对自研的丰满度与工整度快速用红笔给出等级评定. ②五人互助组： 结合自研成果，在大组长主持下，讨论学法指导中两个问题，认识映射和分段函数，力争人人过关. ③十人共同体： 小组结合自研成果准备好老师下达的展示任务，做好展示准备. (10min) 方案预设1： 从自学指导出发，带领同学们学习今天的内容，展示自我探究中例题的解题过程，抓住解题技巧和易错点。 方案预设2： 根据方案一的展示，再现下面例题的解题过程； 例：已知是二次函数，且 ，求 注意解题时的易错点和技巧。 （20min） 【重点识记】 函数的三种表示方法的优点、缺点： 解析法： ； 图像法： ； 列表法： ； 总结探究中例题的解题方法： ； 等级评定： 【同步演练】 1、若A={8,9,10,11}，B={1,2,3, 4}，建立的映射： 2、已知是一次函数， 求的解析式； ︻ 导 学 二 ︼ 同步演练（20min） 自主研读右侧同步演练： 1.利用1分钟时间理清同步演练解题思路； 2.抽起小黑板，尝试自主完成同步演练； 注意：（1）解题前，回想函数的表示方法； （2）解题时，注意联系实际问题进； 另：每组指派两名代表上大黑板自主板演. （3min） 四人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正. ②观察大黑板展演成果，组长快速查找问题并指导其纠正； ③交流新思路、新解法、新拓展. (4min) 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对大黑板纠错后的问题，老师指派一名同学总结该类题的解题思路和规范性，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. （13min） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题： 已知则的值； 2、已知函数若，则实数的值；