任红梅《解决问题的策略——从条件想起》复习课.ppt

1、本单元我们学习了 解决问题的策略。主要有 和 两种方法。 知识回顾 从条件思考 列表 画图 2、解决问题的步骤： 理解题意 找出数量关系 分析问题 列式解答 根据条件提出问题 1、买了3盒钢笔，每盒12支。 2.王明有34张邮票，李华比他多15张。 3、学校买来125本故事书，买来的科技书比故事 书少25本。 4、篮球有6个，羽毛球的个数是篮球的3倍。 一共有钢笔多少只？ 羽毛球有多少个？ 买来的科技书有多少本？ 李华有多少张邮票？ 看图列式 1、 山羊 绵羊 24只 ？只 2、 （ ）米 16米 7米 ？只 （ ）米 运用策略解决问题 1、有4行树苗，每行28棵，已经浇了38棵。 剩下多少棵没有浇？ 分析：根据 和 先算 再根据 和 求出 你能列出算式解决吗？ 有4行树苗 每行28棵 树苗的总棵树 树苗的总棵树 已经浇了38棵 剩下没浇的树苗数 你能用数量关系式表达吗？ × = — = 树苗的总棵树 树苗的总棵树 4行树苗 每行28棵 已经浇了38棵 剩下没浇的树苗数 4×28=112（棵） 112-38=74（棵） 答：剩下74棵没有浇。 剩下没浇的树苗数 你能用数量关系式表达吗？ 树苗的总棵树 运用策略 2、图书馆购进一批少儿图书，其中《成语故事》42本，《寓言故事》 比《成语故事》多18本，《童话故事》的本数是《寓言故事》的3倍。 购进《童话故事》多少本？ 分析： ? ? ? 已知? 已知? 未知1 已知? 问题 42+18=60（本） 60×3=180（本） 答：购进《童话故事》180本 当堂练习： 1、植物小组培育了60盆花，放在礼堂24盆，剩下的平均放在3个会议室里。每个会议室里放多少盆？ 2、岭南小学买了3捆杨树苗，每捆14棵，买的松树苗比杨树苗少16棵。买了多少棵松树苗？ 3、在学校组织的绘画展览中，一年级的作品有30幅，二年级有45幅，三年级比一、二年级的总数少14幅，四年级比三年级的2倍少36幅。 一年级 二年级 三年级 四年级 拓展延伸 1、河岸的一边种植45棵杨树，每两棵杨树中间种植一颗桃树，一共可以种多少棵桃树？ 45-1=44（棵） 答：一共可以种44棵桃树。 变式1：沿着圆形池塘的一周种植45棵杨树，每两棵杨树中间种植一颗桃树，一共可以种多少棵桃树？ 45（棵） 用 表示柳树，用 表示桃树， 变式2： 湖滨路种着一排柳树，每相邻两棵树之间的距离是5米，小明从第一棵跑到第200棵，一共跑了多少米？ 5米 5米 5米 200-1=199 199×5=995（米） 答：一共跑了995米。 课堂小结 已知? 已知? 未知1 已知? 问题