文化强国视域下的当代大学精神.pdfVIP

2016年第5期 黑龙江高教研究 No．5，2016 Researcheson 总第265期 Heilon西iang HigherEducation SefiMNo．265 文化强国视域下的当代大学精神 孙 勇 (黑龙江大学俄语学院，黑龙江哈尔滨150080) 摘要：大学既是社会先进文化的发源地，也是主流精神的滥觞之所。文化强国离不开大学精神的引领和大学的使命意 识。长期以来，人们对大学精神的认识往往局限于科学理性，缺少对时代的观照。21世纪的中国大学在日益激烈的全球化背 景下如何能凸显自己的特色，并在文化强国的建设中发挥重要作用，在很大程度上取决于对大学精神的定位。只有清醒地认 识到这样的使命和责任，中国的高等教育才能走出象牙之塔的迷宫，才能在现代化发展进程中确立自己应有的位置。 关键词：文化强国；大学；大学精神 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2016)05—0039—03 社会精英。使命感、使命意识是知识精英和社会精英的共同 一、大学为精神的摇篮与道德的居所 心理朝向。大学的使命往往不是依靠社会外界的启蒙，而是 “大学”之道在古代有两种含义：一是“博学”的意思；二 依靠大学自身的自觉认知。这样的认知从外在到内化、从自 是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁人小学，学习 悟到自觉的过程，就固化为大学精神，同时不断转化为大学 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节；十 的精神财富和持续发展的动力。伴随着时代的发展，大学逐 五岁人大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人” 渐成为人类文化传承的辐射源，其中就有大学对自身使命意 的学问。可见，大学既是一种学习层次的进化，也是一种人 识的不断丰富与延续。大学的使命意识在其浅层次上集中 文精神的提升；道为中国古代的最高哲学范畴，可以囊括一 于“大学是什么”和“大学应该做什么”这样两个问题。答案 些事物之根本。谢维和教授指出，“大学是一个文化机 往往简单，大学是培养社会新生代的场所，是造就人才的地 构’’‘1|。 方。再进一步追问，培养什么样的人才?即人才的规格标准 1．大学精神就是大学“立德树人”的使命情怀。大学的 是什么?历史和现实实践的答案是：大学培养人才，应以培 根本任务是引导、教育社会新生代如何做人。中国儒家经典 养新生代的人格和丰富他们内心的精神世界为主要目标，形 《大学》指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 成新生代独有的精神品质，使他们能够适应社会发展变迁的 其本意是要把社会的新生代培养为能够担当重大责任的人， 客观环境，为社会发展进化保持充分的内在动力源泉。中国 要赋予他们健全的人格，要懂得如何做人的道理。在中国几 古代对新生代进入社会精英群体的标准就是“格物、致知、正 千年传统文明发展延续的框架中，大学精神就是人文精神， 心、修身、齐家、治国、平天下”(《大学》)，尽管当时并没有 就是怎样做人的道理，怎样成为一个合格的知识分子。依据 现代意义上的大学，但对新生代的教育标准以及对教育的使 唯物史观，这样的大学精神是中国两千年封建农业社会大一 命认知是一致的。 统国家得以延续传承的精神文化血脉，它不但促进我国古代 3．大学精神就是大学对社会的道德承诺和良知。大学 历史和文化的发展，而且奉行以社会为本、以民为本、礼治仁 的使命意识还包括应由什么样的人来承担新生代培养使命 爱、天人合一等一系列具有永恒意义的社会治理观念，成为 的问题。“当代德国学者将柏林大学的成功概括为柏林精 中华民族的精神财富。现代意义上的大学，尽管种类繁多，