八年级北师大版8.2培养正义感.ppt

导学： 社会是复杂的，在生活中，既存在着多种多样的见义勇为的正义行为，也存在着很多损害他人利益和权益、破坏正常的社会秩序的行为，甚至是邪恶的违法犯罪行为。我们要维护社会的公平正义，首先必须学会正确地辨识这些行为。 正义女神 生活中，我们依靠什么来伸张正义，维护公平？ ★ 正义与法律有什么关系？ （1）社会主义的法律体现着社会正义，是正义 的化身。 良好的法律都是建立在公平正义基础上的，都体现着正义的原则，正义是法律的核心。 （2）法律是维护社会正义的有力武器。法律是实现正义的手段，正义只有通过良好的法律 才能得到维护。 判断正义行为和非正义行为 正义行为： 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为； 非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 材料分析： 材料一：2012年5月29日，杭州司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块砸成重伤，在承受巨大疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车停稳，然后向乘客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。 材料二：2012年9月中旬，日本政府宣布“购买”钓鱼岛的非法行径，激起了我国民众的强烈愤慨，多个城市爆发了游行示威活动，表现出汹涌澎湃、弥足珍贵的爱国主义激情。但在一些地方，也出现了打砸焚烧同胞日系车、袭击日本人等非理性行为，其背后的思维误区值得反思。 （1）上述材料中的行为哪些是正义的行为？哪些是非正义的行为？ 正义行为：吴斌司机保护乘客的行为； 合法的游行示威的行为 非正义的行为：打砸同胞日系车； 袭击日本人 正义的行为： 非正义的行为： （2）你认为：具有正义感的人，应该是怎样的？ 遵纪守法，按法律规定办事 路见不平，勇于伸出援助之手 敢于与不良行为作斗争，打击 违法犯罪 惩恶扬善，伸张正义 关爱弱势群体，乐于助人 …… （3）如果人们对非正义的行为不加以制止的话，有什么后果？ a、如果非正义的行为得不到制止的话，那么整个社会就会陷入混乱中，权利就无法得到保障。 b、失去维护正义的勇气，对非正义行为的纵容，只会助长不正义者的气焰，终有一天我们也会成为不正义行为的受害者和牺牲品。 c、非正义之事得不到抵制，社会公平和正义就得不到保障。 1、正义的重要性？ 2、正义是从哪来的？ 3、维护正义的手段？ 公平的社会需要正义的支持 正义不是天赐的，需要我们共同去争取和维护 日常生活规则、集体的规章以及国家法律， 都是维护正义的手段 （4）结合所学知识，说一说怎样才能成为一个有正义感的人？  ★（如何维护正义？） a、分辨是非，惩恶扬善 b、奉献爱心，同情弱者 c、维护正义必须遵守法律 正义感的具体体现 维护正义所必须遵循的原则 如果社会没有法律，当有人对你 进行人身和财产侵害时，你怎么办？ 忍气吞声 息事宁人 奋起抗争 第一种态度，实际上是对不正义行为的容忍和默许，会助长不正义的气焰，有时“息事”未必能够“宁人”。如果每个人都对不正义的行为采取冷漠的态度，使不正义者得逞，终有一天，自己也会成为不正义行为的受害者。因此，面对不义行为，要敢于斗争。 第二种态度，是值得肯定的，面对不正义行为，要敢于斗争，要有正义必定能够战胜邪恶的坚定信念，但作为中学生， 在同不正义者进行斗争时，要 注意自身的安全。 分辨是非，惩恶扬善 奉献爱心，同情弱者 在我国古代民间，经常传颂着“杖义疏财”的故事，人们将这样的人称为有义气、有正义感的人。不欺凌弱者，对弱者有仁爱之心，也是正义感的重要表现。 维护正义，也必须遵守法律。 维护正义，见义勇为，也要以法律为根本准则，不能以暴制暴。侵犯他人的合法权利，同样是对正义的践踏。 思考：古代侠客独行天下，行侠仗义，除暴安良，属于正义的行为，在现代社会是 否可行？ 1、当非正义的行为发生在自己身上时： 能够采用正当方式，奋起抗争。 2、当看到非正义行为发生在他人身上时： 能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者 给予声援和救助。 3、作为未成年人，我们应该： 有见义勇为的精神，又要做到见义智为，要尽量在不伤害自己的大前提下，维护正义。 你打算怎样培养自己的正义感？ 本课知识要点 一、正义与法律的关系 1、社会主义的法律体现着社会正义，是正义 的化身。 2、法律是维护社会正义的有力武器 二、如何维护正义？ 1、分辨是非，惩恶扬善 2、奉献爱心，同情弱者 3、必须遵守法律 *