浅析如何提升高职学生对“毛概”课程的满意度--以广东理工职业学院为例.pdfVIP

南方论刊 ·2014年第7期 教育广角 浅析如何提升高职学生对“毛概”课程的满意度 —— 以广东理工职业学院为例 张 剑 （广 东开放大学/广 东理工职业学院 广 东广州 510091 ） 【摘要】毛概课程 ，作为高校思想政治教育的必备课程之一 ，在 高职院校普遍存在着学生参与积极性不高、课 程教 学满意度不高的现状。如何探 究其深层次存在的原 因，以及 以何种对策来解决此类现 象的出现 ，业 已成为不少 高校思想政治教育工作者研究的重点。本文以广 东理工职业学院为例 ，通过 问卷调查和数据分析的方法，对我校 学 生毛概课程满意度进行 了初步分析 ，试 图寻找其背后存在的根源和解决办法。 【关键词】高职院校 ；毛概课程 ；满意度 ；广 东理工 　　毛泽东思想作为发展了的马克思主义 ，是我国第一 期望 ，但是在整个实际的教学中 ，却呈现出较大反差 ， 次将马克思理论与中国实际相结合 ，是在革命战争的长 学生对于毛概课程的认可度与满意度不高。 期洗礼和建设中丰富和发展起来的 ，具有中国特色的理 　　为此 ，2013年12月，本人在从事课堂教学的同时 ， 论体系。同时 ，毛泽东思想作为我党 、我国最主要的思 分别对500名上课学生进行了调查 问卷 。问卷 内容涉及 想政治来源 ，支撑和构建了众多有识之士的精神脊梁 。 学生对于我校毛概课程满意与否 、认可度 ，以及对教师 学 习和掌握毛泽东思想 ，是我国高等学校进行教育的必 的教学内容 、教学方法、教师素质、考核方式等问题 ， 修课程 。 采取了不记名形式的调查 。共回收有效 问卷473份 ，有 　　 “毛泽东思想和中国特色社会注意理论体系概论” 效率达94.6% 。调查内容主要涉及如下几点 ： 课 （以下简称 “毛概”课 ）作为高校思想政治教育理论 　　 （一 ）学生对毛概课程的满意度 课程的重要一门 ，长期以来深受党和国家的重视 。但在 　　针对我校毛概课程满意度的调查比例显示 ，认为对 当今社会 ，不少高职院校的毛概课程却普遍存在着学生 我校毛概课程非常满意的占6.8% ，满意的占13.5% ，一 参与积极性不高 ，课程教学满意度不高的现象。如何改 般 的占49.0% ，说不清的占15.7% ，有15.0%的同学对毛 变 目前的现状 ，积极创建有利于学生参与的毛概课程 ， 概课程认为不满意 。 已经成为不少思想政治教育工作者研究的重点。 　　 （二 ）毛概课程对于学生的重要性 　　 　　关于我校毛概课程对于学生的重要性 ，经数据统计 　　一、我校毛概课程情况 分析得 出 ，76%的同学认为学 习毛概课程完全是为了考 　　广东理工职业学院 ，是一所2005年成立的公办高职 试需要 ，只有6% 的同学认 为学 习毛概课程十分重要 ， 院校 ，座落在伟人故 乡—— 中山市 。全院开设 11个院 5% 的 同学说 不清毛概 课 程 能 为其带 来什 么好处 。同 系 ，共有在校学生9739人 。经过多年的建设 ，学院形成 时 ，也有13%的同学认为毛概课程的设置毫无意义。 了以工科为主 ，理工、经管 、文法协调发展的多科型高 　　 （三 ）学生对毛概课程老师的满意度 等职业技术学院 。学院的招生层次为第三批A线 ，属于 　　在473份有效调查 问卷 中 ，有近57% 的同学认 为对 大专层次 。因此 ，在校学生存在着学 习基础差 、控制能 学校毛概课程 的任课老