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初中英语阅读文本的解读策略探究

2 期 16 Vol. 16, No. 2 20 14 4 月 Journal of Basic English Education Apr., 2014 初中英语阅读文本的解读策略探究 王娟娥   文本解读是英语阅读教学的重要环节,文本解读的深度决定着教学的效果。本文分析了目前初中英语 阅读课的不足,总结了阅读文本解读的基本策略。文本解读应发掘文本的教学价值和挖掘文本的写作 意图,从而真正达到有效解读文本、实现学生与文本互动的目的。 初中英语;阅读教学;文本解读 G623. 31 B 1009-2536 (2014) 02-0080-05   标  章 。着眼依然在。 一、引言 人《新》Go for it!以下 如效阅提 《新》使阅 阅力阅 提新要求。以往在阅 题。以下全以《新》 、型是 例说明。 阅力提要求一 、识习要求养 二、阅读文本的解读策略 阅习一 每篇阅着要 识效阅。《新》 在去挖在阅以体 下始每 100– 150 现。通阅 现300 以阅使 以全新使阅立体、 阅任。在平阅 提习兴趣运 缺阅准确 力。 阅往往在眼“字、、” 是一连信息、 识。究要是些 体。阅些信息、 缺阅 已识、验联系以、 准确是任体题是 理写题、写 识。 、心识。在阅 是阅始怎样 要同 怎样。注是效 。 阅提熔20 12。然在平 1. 往往听现在 是一连字们是 阅篇越越、燥、 们容取人们 80 Ñ‘ ¦ ï # ¦ ¹È : } À § Í • ´ Ô( ¦ g ¬È ¶ s º Ùï Ñ4 w8 Ð j ¦ Ñ‘ I ¦ g Ì … z OȪ † Cò ÕÊ ü ÑÔd Æ6 N2 ¦ ó Öª NÈ @Ñ4 ¦ — _ Cò • 9È ž Œ¿ ¢ Ñ4 • 9 6 Ô( ¦ €Èº«Ä囹ç8[T{ìÈ @ðÈ Ñ÷ ÕÊ ¦ • 9 | Ç • 9 m • 9 G 3. ´2pN…ЕÈÙ´Ô(¦wj þ …• 9 | CÊ Ôd ¦

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