2017-2018年高中历史 专题一 古代中国的政 治制度 1.3 君主专制政体的演进与强化课时达标训练 人民版必修1.docVIP

专题一 古代中国的政治制度 1.3 君主专制政体的演进与强化课时达标训练 人民版必修1 1.(2017·吉林高一检测《秦律》规定有事必须以公文的形式书面请示不得口头请示或托人代达。这一规定的根本目的是　　　 A.维护国家统一的行政手段 确保行政信息的真实性 构建君主专制的纠错机制 保障皇帝政令畅通无阻 2.隋唐实行三省六部制的最主要目的是　　　 A.提高办事效率加强皇权 限制地方权限扩大中央权限 【深化点拨】三省六部职权互相牵制,互为补充,既有分工又有合作,使封建官僚机构形成完整严密的体系,提高了行政效率,加强了中央的统治。它表明封建国家的专政机构已经发展得相当成熟,是中国古代官制史上的重大变革。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 贵州高一检测魏晋时的中书省和门下省原本只是充当皇帝秘书的机构后来权力逐渐增大进而演变成了国家的核心机关。这反映　　　 A.君主的权力被削弱国家行政机构不断完善 专制下的权力转移秘书机构权力过度膨胀 4.为了改变宰相“事无不统”的局面分割宰相的权力以便于皇帝总揽大权北宋设　　　 ①参知政事②三司使 ③通判④枢密使 ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【解析】选B。宋太祖实行二府三司制,分割相权,加强皇权。即设置枢密使掌管军事;设置三司掌管财政;丞相只保留行政权。因此①②④均正确。通判是监察地方的官员。故选B。 5.秦汉时丞相一职由一人担当但隋唐时期三省的长官都是丞相到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象主要反映了　　　 A.君主专制不断加强 封建中央政府民主政治的不断发展 丞相权力的不断分散 中央对地方政府控制的日益严密 6.右图所示的中国古代监察制度出现于　　　 A.秦代汉代 唐代宋代 7.中国古代最有利于人才选拔扩大统治基础的选官制度是　　　 A.科举制察举制 九品中正制世卿世禄制 【 (2017·太原高一检测在科举制度下考中进士或举人就有机会进入宫廷或地方衙门为官考中秀才也可在乡村里做教书先生当一名乡绅。这反映出科举制　　　 A.造成了官员队伍的分化 有利于社会阶层合理流动 进一步固化了社会等级 使儒学统治地位得到巩固 8.(2017·濮阳高一检测有位史学家说“用统一的标准来选拔社会上的优秀分子使之参与国家的政治。”清末维新人士则认为它“锢智慧”“坏心术”“滋游手”造成了“破坏人才、国家贫弱”的后果。材料中选拔优秀分子的办法是　　　 A.九品中正制禅让制 科举制察举制 9.下列选项中有关两图所反映的地方行政制度的表述错误的是　　　 A.两种地方行政制度分别实行于汉初和元朝 两种地方行政制度对中央集权所起的作用截然相反 两种地方行政制度的实施均是吸取和借鉴了前朝的教训 两种地方行政制度均巩固和发展了我国多民族大一统国家并被此后历朝沿用 10.著名学者余英时指出科举不是一个单纯的考试制度它将社会结构紧密地联系了起来形成一个多面互动的整体一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料回答问题。 ——吕思勉《中国制度史》 材料二　作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 (1)据材料一结合所学知识指出汉代和魏晋时期的选官制度。根据材料并结合所学说明科举制的历史进步性。 据材料二说明科举制对于现代人才选拔的借鉴价值。 答案:(1)选官制度:察举制,九品中正制。 进步性:有利于破除结党营私之弊;限制了徇私舞弊的发生;打破了世家大族垄断官场的特权;扩大了官员的来源;提高了从政人员的文化素质。 (2)借鉴价值:人才流动机制;客观公平理念;人才激励机制。 4