广东版儿童英语二学年上册全册教案.docVIP

Unit 1 On the bus? Lesson 2 A running house Lesson 3 To the zoo Lesson 4 A big cat! Lesson 5 He has a long nose！ Lesson 6 What a long neck! Lesson 7 An Animal Show Lesson 8 what do they eat? unit 9 on the boat Lesson 10 On the train? Lesson 11? play time Lesson 12?? up and down? Unit 1 On the bus? (9.7) 一、?Teaching?objectives:? ??????? 1.Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 2. Able to show politeness and care．.二、Teaching?key?point ?Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 三?、Teaching?difficult?points:? Able to say: Bus ?take rny seat? come here!? 四、??Teaching?aids: ??????? Cards,?pictures,?tape?,?recorder, 五、Teaching process: (一)warm up. (二)Presentation. 1．歌谣 ??? 这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起 坐车。本歌谣突出“0n the bus’的主题，语言简单，所有语言 都属于输入范围。教师可以先让学生看插图，看他们是否明白图 意。然后指着图，用“This is…”句型来让学生明白“bus”、 “。Rabbit Brown”等单词的意思；用动作和手势来表示“come here”、“get on the bus”、“take a seat”。在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。在学生听几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌 谣，或让他们一句一句跟着录音朗读。教师要着重指导学生注意 朗读的节奏。在朗读过程中让学生特别注意用轻快的语调，以体 会兔子们的快活。在全体学生都能熟练朗读后，教师可以让学生 分组朗读，然后请一些学生在班上表演。等大家熟悉歌谣后，教 师可以采取小组朗读的方式，进行比赛。 ??? 本歌谣押[Idu]韵，教师要指导学生读好“town”、“Brown” 和“around”等单词。同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他 元音，如[A]和[嚣]等，也就是说，注意读好“come”、 “bus”、“happy”等单词。 ??? 2．歌曲 ??? 这是一首情景对话歌。它描述了在公共汽车上因人多，孩子 们相互让座的情景。目的是让学生学会如何请别人坐，如何道谢 的道德行为。歌曲的语言简单，是课文的主体语言，如：“come here.”? “Take my seat.”歌曲旋律轻快，起伏不大，容易上口。教 师教唱这首歌时最好挂出歌曲挂图，配上动作，使学生更容易理 解歌词和意境。这首歌的歌词包含了丰富的德育内容，教师要利 用这一机会培养学生尊老爱幼，互相帮助的意识。学生学会唱挚 首歌后，将他们分成四人一个小组边唱边演，最后评出表现最佳 的小组。 ??? 3．故事 ??? 这个故事是说Hello与小朋友们乘车去春游的事情。清晨， Hello和Mary来到学校门口乘车。车上的位置都坐满了。老师给 两个小朋友让座，Kay，Jack和Terry也请他们和自己一起坐。 Mary高兴地与Kay坐在一起，Hello却手抓拉环，脚钩拉环，吊 在车顶上，并说这就是他的座位。这课的重点是关心他人，主要 语言输入是让座。在讲述这个故事之前，教师应该先让学生回顾 第二册的故事内容，然后问学生Hello要与其他小朋友乘车去春 游，如果车上的位置都坐满了，你会怎么办，以导人关心他人的 丰题，同时通过肢体语言来解释“take my seat”和“sit with me 的意思。然后播放录音或VCD，边播放边配以肢体语言，帮助 学生理解。听完故事后，教师可以问学生Hell,这样坐安不安全， 我们应该怎样请Hello下来，以暗示学生运用目标语言做出让座 擞请。最后，老师可以再次播放录音或VCD，找几个小朋友分 别扮演故事里的角色，边听录音，边表演。 ??? 4．活动 ??? 这项活动是让学生进行角色表演，在表演中学会给老人、小 孩和抱小娃娃的母亲让座。其目的是让学生使用“Take my seat, Please.” “Sit here ,