二下册语文第四单元备课.docVIP

第四单元集体备课 一、单元教材简析： 本单元都是围绕动手和动脑来选编的。包括“动手做做看”“邮票齿孔的故事”“画风”“一次有趣的观察”语文园地四这组教材中的四个小故事，也许是在眨眼间的灵机一动，哪怕只要一个小发明，也不是那么容易的，只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。要培养学生动脑，勤动手的习惯，可以把课中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。让学生可以从课本中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起。 二、单元教学目标： 1、会认32个字，会写33个字，学会生字新词。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威，不轻信盲从，勇于实践的意识。 4、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 5、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑想办法。 6、学习默读课文，粗知故事的大意。想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 三、教学重点难点： 1、会认32个字，会写33个字，学会生字新词。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 四、课时安排： 《动手做做看》 3课时 《邮票齿孔的故事》 3课时 《画风》 3课时 语文园地四 3课时 课 题 15动手做做看 第四单元 第 课时 课型 新授 教学目标 1、会认10个字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。 3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学重、难点 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学准备 投影仪、卡片、图片 第一课时 前置自学 生字 借助拼音读准生字，圈出不认识的生字 斧 锯 考 践 获 智慧 朗 志 漫 鳞 伊琳 娜 哄 骗 2、不认识的生字在小组内交流。 二、课文内容： 熟读课文，思考问题 1、“动手做做看”是谁给我们的建议？ 2、为什么要强调动手做？ 3、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了他们，真的是“哄骗”吗？ 三、搜集资料 科学家说过的一些名言或名句。 第二课时 导入新课 合作学习 展示交流 点拨升华 品味感悟 课后拓展 板书设计 动手做做看 动手 为什么？ 第三课时 巩固练习 一、看拼音写词语 lìnɡ wài zhì xiànɡ wèn tí tí wèn màn chū ( ） ( ） ( ） ( ） ( ） hǒnɡ piàn hē shuǐ ( ） ( ） 二、比一比，再组词 　　另（　　　） 题（　　　） 漫（　　　） 哄（　　　） 喝（　　　）　 　　拐（　　　） 提（　　　） 慢（　　　） 共（　　　） 渴（　　　） 三、按课文内容填空。 1、_____国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个________的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会___________。如果放进一条________，就不是这样。这是__________？” 2、朗志万听了伊琳娜的话，______________。他说：“我不是想________你们。我是想让你们知道，科学家的话，也________________________，要________________。” 3、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“(　　　　　　　　　　　　　 　　 　　)。” 教学反思 课 题 16邮票齿孔的故事 第四单元 第 课时 课型 新授 教学目标 1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重、难点 1、重点：认字、写字、朗读课文。 2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。 教学准备 生字卡片、邮票的图片 第一课时 前置自学 生字 自读课文，把不会读的生字圈出来。 齿 英 枚 裁 敦 酒 针 便 撕 研 究 政 仍 2、不认识的生字在小组内交流。 3、我是小小书法家： 仍 英 研 究 票 求 使 便