‘影像的脉络讯息与散文书写’影像创作高级班-视丘摄影艺术学院.pdfVIP

Photo Literacy Education 這個系列課程是吳嘉寶老師自 1976 年起在台灣各大學從事攝影理論研究 與教育共 40 年來總結式的精華課程，也是當今全球大學攝影教育中最尖端前衛 的課程。 我們都知道攝影術從 1839 年發明以來攝影一直在不斷演化，從 1.0 版：「攝 影術是拍攝人像照片的一種技術」到 2.0 版：「攝影是記錄真相、見證時代的工 具」到 3.0 版：「攝影是藝術創作的媒材」，以至最新的 4.0 版：「攝影術與作者 已死，影像是語言、是書寫與思考的工具」。 在攝影 1.0 版到 3.0 版的演進過程中，攝影的真相、攝影的本質一直被人 類文明從各種角度大大地誤會了將近 150 年，直到數位科技將影像從紙張的桎 梏中解放之後，攝影的真相與本質才逐漸露出端倪出來。 視丘「影像訊息讀寫教育 Photo Literacy Education 」系列課程，就是因應 攝影術 4.0 版的全新時代（或稱：手機攝影時代）而設計的課程。目的為要讓喜 歡攝影的台灣青年能夠用符合知識經濟時代與資訊社會要求的觀念正確看待自 己喜愛的影像創作。 這一系列課程也可以說是專為：「1.攝影助理，2.攝影社團的指導老師，3. 喜歡攝影喜歡到無藥可救的地步」這三種既愛攝影又實際從事攝影工作，但是卻 對與攝影或影像創作有密切關係的各種 why 和 how 缺乏厚實理論基礎的人 設計的。 攝影助理從自己的老闆攝影師身上往往只能學到「如何做的 how 」，但是 卻往往不知道「為什麼要這樣做的 why 」，長久下去一旦自己獨立 ，往往就無法 面對以往當助理時未曾遇過的全新的案子，甚至只能一輩子成為老闆的攝影本領 的影印機，很難發展出專屬自己的攝影風格 style 。這個課程就是專為讓攝影助 理徹底理解隱藏在各種令人驚艷的影像創作後面的視覺與影像原理，最終讓從事 專業攝影的各位攝影助理能夠擁有獨特的影像風格。 攝影社團的指導老師因為身負教育的重任，當然比只關乎自己的攝影助理 更需要理解與攝影息息相關的各種影視覺與影像原理。 以學員最終能夠親手製作一本 Photobook 或影像個展為終極 目標的「視 丘影像讀寫教育 Photo Literacy 」系列課程 ，包括下列六種循序漸進的課程： 1. 「影像中的視覺語言」影像創作基礎班 2. 「影子的語言與光線寫作」影像創作進階班 3. 「影像中的視覺原理與完形法則」影像創作中級班 4. 「影像交叉群化思考與造詞Triptych 」影像創作 中級班 5. 「影像脈絡訊息與散文書寫」影像創作高級班 6. 「Photobook 與矩陣脈絡」影像藝術創作班 這個系列的課程將全部由吳嘉寶老師親自授課。 頁 1 / 4 這個課程是專為下列喜愛攝影的朋友設計的。 1. 想要在攝影 4.0 版時代還擁有使用影像群進行創作的朋友。 2. 想要擁有 「影像編輯 」能力的朋友 。 3. 想要知道「如何讓自己的影像群更富擴散性語意」的朋友 。 4. 想要知道「如何讓自己的影像群作品的『訊息厚度』更深 」的朋友。 5. 想要擁有「使用多張影像，書寫更深刻、更富涵底蘊的訊息」的朋友。 6. 想要認識「如何在多張影像間 ，讓影像三層訊息產生互相交叉群化信息」進 行「影像散文書寫 」的朋友 1980 年代以前全世界的攝影家大多以單張照片進行創作 。但是從 1970 年代末 Bernd and Hilla Bacher 開始用多張照片並列的方呈現他們的類 型攝影 Typography 之後，以全世界為規模的攝影界開始漸次進入「以多張 照片之間的影像訊息共鳴呈現一個完整的概念」的新紀元。 2015 年國立台灣美術館舉辦的民國 104 年度全國美術展的攝影類入 圍與得獎作品，全數都