高雄新光国小一百学年第一学期年级品德教育—包容方案.docVIP

高雄市新光國小一百零二學年度第一學期(二)年級品德教育—（包容） 活動名稱 我們都是『艾瑪』 核心價值 包容 實施年級 （2）年級 實施時間 （十）月份 實施節數 （2）節課 參考資源 大象艾瑪繪本PPT 班級輔導活動方案架構圖 包容 行為準則(有使用者加粗體) 1.善待生活文化背景不同的人 2.以寬容的心原諒別人的錯誤 3.接納別人的優缺點4.服從多數尊重少數 5.有接受他人批評的雅量 方案內容 品德認知 品德情感 品德實踐 準備活動 發展活動 綜合活動 延伸活動 (生活經驗的探討) 10.腦力激盪 (大象艾瑪) 2.繪本討論 （分享大家的創作） 3.認知改變 (大象艾瑪) 2.繪本討論 （分享大家的創作） 1.說明發表 （製作「大象艾瑪」） 9.活動體驗 13.藝術創作 班級團體輔導策略 (有使用者加粗體) 1.說明發表 2.繪本討論 3.認知改變 4.設定目標 5.生活實踐 6.影片討論 7.價值澄清 8.角色扮演 9.活動體驗 10.腦力激盪 11.動機啟發 12.辯論活動 13.藝術創作 14.團體遊戲 15.契約訂定 16.活動示範 教 學 活 動 設 計 行為準則 教 學 活 動 (分為準備活動、發展活動、綜合活動) 教學資源 時間 評量方式 1.善待生活文化背景不同的人 1.善待生活文化背景不同的人 3.接納別人的優缺點 壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備：大象艾瑪繪本。 二、引起動機 世界上所有的人外表都一樣嗎?? 教師引導：人不僅膚色有白色、咖啡色、暗黃色，甚至是黑色，但是同樣都是人，不僅膚色不一樣，甚至沒有兩個人長的一模一樣，即使是雙胞胎也會有所相異。 世界上所有動、植物的外表都一樣嗎? 例如： 花有很多種顏色 小狗、梅花鹿身上的花紋和斑點有很多種 鯉魚身上有很多不規則的色塊 你們覺得大象呢? 都是什麼顏色?灰色? 今天要跟大家講一個故事(此時教師翻開繪本或是利用繪本ppt，引導小朋友搜尋繪本的圖畫，並專注於故事中)，故事中的哪一隻大象的腳最長？哪一隻大象的耳朵最小？艾瑪有沒有在這一頁的象群中？你猜艾瑪長什麼樣子？它長的如何? 貳、發展活動 教師講述「大象艾瑪」的故事。 提問 艾瑪喜歡他身上的顏色嗎？為什麼？ 艾瑪除了身上的顏色特別，他的個性有什麼特別的地方嗎？ 艾瑪用什麼方法將自己變得跟其他大象的顏色一樣？你覺得這個方法怎麼樣？ 為什麼變成大象顏色的艾瑪剛開始會覺得怪怪的？到底怪在哪裡呢？ 大象們發現了變了顏色的艾瑪後有什麼想法？又做了甚麼? 假如艾瑪是你的朋友，你會想跟他說什麼話？ 如果你是艾瑪，你喜歡大家對待你的態度或感覺嗎？ 教師引導： 藉由思考並了解「每個人有著不同的特色與個性，都不應該歧視或是排擠他人，應該本著包容的心，去接納每一個不同的個體，藉此發現每一個人都有著獨特的特性與優點」。 參、綜合活動 美勞時間：繪製一隻在我們心中的「大象艾瑪」。 材料：厚紙板或圖畫紙、剪刀、色筆 第一節完 10分 20分 15分 口試 口試 實作 2.以寬容的心原諒別人的錯誤 第二節、延伸活動 「愛開玩笑」的人，常常會被認為不正經，調皮等等，但故事中的「艾瑪」是一個愛開玩笑的大象，其他的大象們不僅不認為艾瑪的行為是調皮，反而覺得很有趣，甚至覺得它是個開心果，還有，在艾瑪身上的顏色，牠們也不覺得奇怪，還提議艾瑪節，所有的大象都要打扮成花花綠綠的樣子，只有艾瑪要塗成大象的顏色。蚌的殼內蚌覺得非常不舒服，但是又無力把沙子吐出去，沙子同化，它跟自己和平相處於是蚌它的精力營養分去。當沙子裹上蚌的就覺得它是自己的一部份，不再是異物了裹上的成分越多，蚌越把它當作自己，就越能心平氣和地和沙子相處蚌一個令自己愉快的，適應一個自己無法改變的環境，故事內容從前有一群大象，雖然他們都長得胖瘦高矮不一樣，但大家都很快樂。所有的大象都有相同的顏色，只有艾瑪例外。艾瑪是一隻花格子大象，身上有黃、橘、紅、藍、綠、黑……等顏色，艾瑪身上沒有大象的顏色。艾瑪是大家的開心果，象群中只要有一點笑聲，一定和艾瑪有關。有一天晚上，艾瑪想到自己的顏色和大家不一樣，就覺得好煩，所以隔天一早，他趁大家還沒醒來之前，悄悄的溜走了。艾瑪走了好久，終於找到了那棵大樹，那棵樹上的果子是大象的顏色，艾瑪把果子從樹上搖下來，在地上打滾，把身上塗滿果子，將身上原來的花格子顏色蓋住，現在艾瑪看起來和別的大象一樣了。經過森林時，所有的動物都認不出艾瑪，艾瑪很高興。回到象群時，沒有一隻大象發