中职专业教师暑期企业实践活动总结祁职业高级中学校师德武为了.pdfVIP

骨干教师下企业实践总结 韩城市职业中等专业学校 教师姓名： 薛天民 总结日期：2013 年9 月5 日 为了加强职业教育与建筑行业的联系，提高专业教师实践水平，培养 专业骨干教师，本人深入韩城市苏东建设有限责任公司进行行业调研顶岗 实践，其中我重点对建筑工程施工及造价进行了调研和参与实践活动，我 觉得这是一个难得的学习机会俩个月的实践活动感触颇深。 一、积极参与，深入企业 。 在实践期间本人始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受 集团管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵 守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培 训。 具体工作中我深入到企业一线实践锻炼从基层操作工作做起，跟随项 目部主要管理人员、工种操作人员在地基基础、主体结构、防水工程、装 饰工程，施工项目进度控制、质量控制、造价控制、安全管理等工作任务 实践过程中全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式，学习管 理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况，实践土建施工员工 作环境、岗位职责、任职条件熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新 知识、新技能、新工艺、新方法。 二、边学习、边思考、边提高 1. 中职教育教学理念的新突破 下企业实践像企业工作人员一样上班 下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中不仅使我体验了企业工 作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离， 熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上 有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构建筑 专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的 符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础；明确了中职教 育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。 2、 丰富了专业教学资源 下企业实践了解了建设行业的现状和发展趋 势，熟悉了建筑工地的现场环境。收集了各种管理人员的工作流程、岗位 操作技能、工种工长所具备的知识、技能要求，作业流程中的有关过程作 了记录并且拍摄了许多现场的照片。一方面为专业教学提供了丰富而宝贵 的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材丰富了专业 教学资源库，另一方面这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设以利 于提高教学质量。 3、实践经验的获得促进教学水平的提高 对下企业实践我们提出了要 求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线，了解 和实践了建筑行业先进的管理流程看到了最新的相关技术。而且在工作中 还亲手操作了。经过 这次锻炼我觉得专业课程教学将不能再是纸上谈兵， 可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用并且马上把实践操作的 经验写入校本教材。另外我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方 面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方，得出了要能 够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地，使他们能够得到企业 的认可，就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教 学理念和教材内容。归结起来主要有以下几个方面的问题 ：一、必须培养 学生的动手能力 ，企业需要的是能独当以面技术和管理人才，因此作为职 业学校来说就应该把提供学生的实践能力放在一个重要的位置，从学生一 入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和 强化实际操作技能到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给 企业带来稳定和及时的利润职业教育的目标也就得到了充分的体现。 二、 根据实际需要选择性教学 要真正发挥实践教学基地的作用就必须根据企 业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容把最新的东 西不断地加入到新的教材或讲义中去。才能更好地利用有限的资源使之发 挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就 是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系 统性势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已也可 以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关 注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学 才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材，才能满 足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同 行竞争中立于不败之地。 三、教师要不断提高自身素质， 没有一支高素 质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前