第四节《能量之源——光与光合作用》课件.ppt

上面两题的解析： 2：光合色素主要分为：叶绿素和类胡萝卜素,叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,所以“在光照强度相同的情况下”（即总光能相同）提供同等强度的蓝紫光植物的光能利用率最高,能吸收的光能最多,所以本题选B. 3：当问题是“选用哪种颜色的塑料大棚”的时候选C,因为生物上认为蓝紫色的塑料只能透过白光中的蓝紫光（总光能远远低于白光）,所以即使光能利用率高但因为总光能太少所以植物可以吸收到的光能还是要少于白光（白光总光能是7种颜色的可见光的光能之和）. 1.为什么树叶一般都呈绿色？ 叶绿素占叶绿体色素的3/4，叶绿素对绿 光吸收量少，绿光被反射出来，叶绿体呈现绿 色。 2.秋天为什么叶子会变黄？ 叶绿素解体。 P100练习 一、基础题： 　　 　　 2.提示：有关。不同颜色的藻类吸收不同波长的光。藻类本身的颜色是反射出来的光，即红藻反射出了红光，绿藻反射出绿光，褐藻反射出黄色的光。水层对光波中的红、橙部分吸收显著多于对蓝、绿部分的吸收，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，所以吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于海水深的地方。 布置任务 1.课下把同步导学中的第56页第4节第1课时至58页“高效测评”上面，该记的记，该做的做！ 2.课堂上把同步导学中的第58页“课堂演练”和“课时作业（十七）”做了。  1.绿叶中的色素有哪几种？ 2.对光的吸收如何？ 3.它们存在于细胞的什么部位？ 4.它们的存在部位说明了什么？ 光合作用总反应反应式 绿色植物的光合作用与呼吸作用的比较： 光能转换为生命动力的过程 反馈练习 1.在植物实验室的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装（ ） A、红光灯 B、绿光灯 C、白炽灯 D、蓝光灯 5．光合作用的暗反应中，三碳化合物转变成葡萄糖，最起码需要的条件是（　 ） ①ＣO2 ②叶绿素分子 ③ATP ④[H] ⑤多种酶 ⑥五碳化合物 A.②③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①③④ 6．光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是( 　 ) A.ADP+Pi+能量 ATP B.氧气的产生 C.二氧化碳的固定 D.[H]的产生 P106练习 一、基础题： 　　 　　 布置任务 1.课下把同步导学中的第58页第2课时至61页的内容，该记的记，该做的做！ 2.课堂上把同步导学中的第62页“课堂演练”和“课时作业（十八）”做了。  暗反应阶段 CO2的固定： CO2＋C5 2C3 酶 C3的还原： ATP [H] 、 ADP+Pi 叶绿体的基质中 ATP中活跃的化学能转变为糖类等 有机物中稳定的化学能 2C3 (CH2O) 酶 糖类 [H] 、ATP、酶 场所： 条件： 物质变化: 能量变化: CO2 五碳化合物 C5 CO2的固定 三碳化合物 2C3 叶绿体基质 多种酶 糖类 ATP [H] 联系 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶 不需光、酶、[H]、ATP 叶绿体类囊体膜 叶绿体基质中 水的光解； ATP的生成 CO2的固定； C3的还原 ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳 定化学能 光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供合成ATP的原料ADP和Pi。　　　　　两者相互制约又密切联系 CO2+H2O （CH2O)+O2 光能 叶绿体 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP+Pi ATP 2H2O O2 4[H] 多种酶 酶 (CH2O) CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 光合作用总过程： 光反应 H2O →2 [H] + 1/2O2 + Pi + 光能 ATP 酶 ADP 水的光解： ATP的合成 ： 暗反应 CO2的还原： 2C3 + [H] (CH2O) + C5 酶 ATP CO2的固定： CO2 + C5 → 2C3 酶 总结： 产物和原料的对应关系： （CH2O） C H O CO2 CO2 H2O O2 H2O 能量的转移途径： 碳的转移途径： 光能 ATP中活跃的化学能 (CH2O)中稳定