零质量粒子力学-力学讲座.pdf

零质量粒子力学 零质量粒子力学 －－教学研讨－－ －－教学研讨－－ 闫沐霖 闫沐霖 （闫沐霖, 尹鸿钧: 大学物理，16 卷（1997）35 ） 摘要： 摘要： 相对论力学的非真为零质量极限是描写光量子的力学， 相对论力学的非真为零质量极限是描写光量子的力学， 是经典力学过渡到量子力学的桥梁。本文研讨力学课 是经典力学过渡到量子力学的桥梁。本文研讨力学课 程中讲授这种零质量粒子力学的必要性与可能性；在 程中讲授这种零质量粒子力学的必要性与可能性；在 普物力学和理论力学两个层次上分别给出了教案；从 普物力学和理论力学两个层次上分别给出了教案；从 科学和教学法两方面对现行的大学普物力学、理论力 科学和教学法两方面对现行的大学普物力学、理论力 学、相对论和量子力学教学做了若干批评性述评。指 学、相对论和量子力学教学做了若干批评性述评。指 出在力学课程中讲授零质量粒子力学的优点是：1，有 出在力学课程中讲授零质量粒子力学的优点是：1，有 助于体现力学是整个物理学的基础；2 ，减少学生学习 助于体现力学是整个物理学的基础；2 ，减少学生学习 量子物理的制度，并使之正确理解；3 ，填补现有物理 量子物理的制度，并使之正确理解；3 ，填补现有物理 教学中的空缺，启发学生的创造性思维。 教学中的空缺，启发学生的创造性思维。 1，引言 1，引言 力学教学应顾及两方面：1）力学做为一门研 力学教学应顾及两方面：1）力学做为一门研 究物体宏观机械运动的科学的自身内容；2 ） 究物体宏观机械运动的科学的自身内容；2 ） 力学在物理学中的地位，它是整个物理学的基 力学在物理学中的地位，它是整个物理学的基 础。忽视后者，对物理教学的全局不利。零质 础。忽视后者，对物理教学的全局不利。零质 量粒子力学既是力学自身的一部分，又是导致 量粒子力学既是力学自身的一部分，又是导致 量子论的桥梁，是一个充分体现力学的创造性 量子论的桥梁，是一个充分体现力学的创造性 功能的领域。力学是物理学的基础的观念在该 功能的领域。力学是物理学的基础的观念在该 领域得到鲜明体现。本文将研讨这方面的教学。 领域得到鲜明体现。本文将研讨这方面的教学。 力学的零质量极限，是一个不 力学的零质量极限，是一个不 应被忽视的基本概念 应被忽视的基本概念 力学研究的基本对象是质点（或粒子）与刚体。 力学研究的基本对象是质点（或粒子）与刚体。 现有的力学教学（包括普通物理力学和理论力 现有的力学教学（包括普通物理力学和理论力 学），只讲授质量（注：指静止质量）不为零 学），只讲授质量（注：指静止质量）不为零 的质点运动学与动力学，而不涉及质量为零的 的质点运动学与动力学，而不涉及质量为零的 粒子的力学，甚至没有这个名词和概念的介绍。 粒子的力学，甚至没有这个名词和概念的介绍。 然而，众所周知，相对论零质量粒子就是光量 然而，众所周知，相对论零质量粒子就是光量 子，它的力学性质是量子物理的基础，而量子 子，它的力学性质是量子物理的基础，而量子 物理是整个近代物理的中心内容。据此我们认 物理是整个近代物理的中心内容。据此我们认 为零质量粒子的力学，或者力学的零质量极限， 为零质量粒子的力学，或者力学的零质量极限， 是一个理所当然不应被忽视的基本概念。 是一个理所当然不应被忽视的基本概念。 不讲零质量粒子的力学的弊端 不讲零质量粒子的力学的弊端 1）使力学本身变得不完整 1）使力学本身变得不完整 2 ）相对论教学也变得不完整 2 ）相对论教学也变得不完整 3）陡然增加了学生接受量子力学的难