孔雀东南飞{并序}.ppt

* 教学目标： 1.领会本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的方法。 2.学会本诗中比兴、铺陈的手法。 情感态度与价值观： 充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。 教学重、难点： 本诗的思想内容和塑造人物性格的技巧。 教师、学生互动设计： 探究式研讨方法阅读，分析文章，多方面激发学生思考： 1.封建礼教对妇女的名节几近苛求，但为什么刘兰芝被休仅十天，门第比焦家高的县令太守就遣人来刘家说媒？ 2.焦母爱儿子却又破坏儿子的幸福婚姻，焦母专横却又同意“合葬”，这是为什么？ 教学进程： 第二课时 一、导入新课 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 抗婚 伤别 遣逐 高潮 再发展 发展 结局 起兴 开端 孔 雀 东 南 飞 殉情 孔雀 双飞 刘兰芝多才多艺 对焦仲卿守节不移 二人如果没有爱，刘兰芝就不会在专横婆婆的万般刁难下忍气吞声地煎熬，依然毫无怨言；二人如果没有爱，刘兰芝就不会在伤别之际有“君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移”的肺腑之言；二人如果没有爱，刘兰芝就不会在被兄长呵斥下一再抗婚；二人如果没有爱，焦就不会在深知刘兰芝再嫁消息后出此言：“卿当日胜贵，吾独向黄泉！”更是二人如果没有爱，焦在得知刘“魂去尸长留”之讯后“自挂东南枝”，就是有了爱，才有了这一篇流传至今的名篇故事。 （殉情死） 合 合 分 分 （精神上一两只鸟） （生的世间） （婚姻） （被遣） 爱 焦家 焦母 太守 县令 刘 刘兄 焦母：专横、刁蛮、为所欲为 刘兄：不能容留妹妹，唯利是图 《泰坦尼克号》的爱情随船沉于冰冷的寒潮而寂寥，《罗密欧与朱丽叶》的爱情因两个家族的毁灭而消失，《红楼梦》贾黛的纯真爱情成了“金玉良缘”的陪葬，今天这篇《孔雀东南飞》有了焦刘“结发同枕席，黄泉共为友”的绝唱。 铺陈排比，是民歌中常用的手法，在叙事作品中常见。用铺陈排比的手法，可对对象作集中、精细地刻画，使之穷形尽相，以使形象更突出、鲜明，同时可把相关气氛烘托、强调得更为突出，效果更为强烈。 *