学前儿童心理健康教育医学.ppt

活动准备：??? 1．经验准备：幼儿有过生气的经验。??? 2．《生气汤》故事的PPT。 ?活动过程：1．图片引入。??? (1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)??? (2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的???? (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。???? 提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!??? ◆评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。 ??2．倾听故事。 (1)教师出示PPT，讲述故事。 故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。??? 提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉???? 小结：经常生气会影响自己的身体健康。 评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。 ??? (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢? 故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。??? 提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么???? 小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。 评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。 (3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看! 故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。??? 提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来? 总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。 评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。 ?3．“生气汤”游戏。 提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧! 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!” 小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好? 赏析视频《大家一起笑起来》 五、心理健康教育活动的指导建议 1、提高幼儿教师心理健康教育的水平 2、面对全体和照顾个别相结合 3、幼儿园与家庭建立密切的联系，为每位入园幼儿园幼儿设立档案 4、关注留守儿童和父母离异儿童的心理健康，注意突发事件对儿童心理健康的影响 5、重视家庭教育环境在幼儿身心发展上的重要作用 播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 推荐案例： 《逃家小兔》《胆小先生》 有兴趣可以试着设计一下教案哦！O(∩_∩)O~ 儿童多动症、感觉统合失调、暴怒发作、儿童期恐惧、拒绝上幼儿园、儿童孤独症自闭症口吃、说谎、吮吸手指、咬指甲、攻击性行为 * 学前儿童心理健康教育 《纲要》： 遵循儿童身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。 由国务院等部门主办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛11日在京举行。 思考： 结合实习经历，想一想，学前