学前儿童发展心理学第四章 学前儿童生理发展：.ppt

请判断以下陈述是对还是错 ⒈较早学会走路的婴儿将来可能特别聪明。 ⒉一般来说，婴儿2周岁时身高大约达到他成人时身高的一半。 ⒊在婴儿生长的头几年内，将有半数的脑细胞会死亡，而且得不到更新。 ⒋到了一定年龄，大多数婴儿都将学会行走。但不管用什么样的激励方法，也不能使一个6个月大的婴儿独立行走。 ⒌即使儿童营养良好、无疾病困扰，没受过生理虐待，情感创伤也可能严重阻碍他们的成长。 第一节　学前儿童成熟与发育概览 身高和体重的变化 ■在2岁前，婴儿生长非常迅速。足月男婴体重为3.3-3.4kg,足月女婴为3.2-3.3kg。正常喂养情况下，2岁时体重达到出生时4倍，即13kg左右。 ■刚出生时，足月新生儿身高约为50cm左右。其中，男婴比女婴略高。第一年增长25cm，第二年增长10cm。研究发现，新生儿身高与其成年后身高没有密切联系。 ■婴儿期的生长速度非常不均匀。 第一节　学前儿童成熟与发育概览 身高的变化 第一节　学前儿童成熟与发育概览 身体比例的变化 第一节　学前儿童成熟与发育概览 骨骼的发育 第一节　学前儿童成熟与发育概览 肌肉发育 　■新生儿出生时已具备了所有肌肉纤维。在出生时，35 ％的肌肉组织由水构成，肌肉组织占婴儿体重的比例不超 过18％-24％。 　■肌肉发育遵循头尾和近远原则。头部和颈部肌肉的 成熟先于躯干和四肢的肌肉。 第一节　学前儿童成熟与发育概览 各系统发育不均衡 ■神经系统发育最早， ■淋巴系统 发育最快， 12 岁左右达高峰。 ■生殖系统在幼儿期进展缓慢，到青春期迅速发育。 第一节　学前儿童成熟与发育概览 个体差异 第一节　学前儿童成熟与发育概览 文化差异 ■与北美洲人、北欧人和澳大利亚人相比，来自亚洲、南美洲和非洲的人体形要小一些。在生理发展的速度上也存在文化差异。比如，与欧裔美国人和欧洲人相比，亚裔和非裔美国人成熟得更快。 ■那么是什么原因导致了这些生长方面的差异呢？ ■现在的一种看法认为，这是由于不同身体系统成熟的不同步信息已经被植入到我们的种族基因之中。 第二节　学前儿童大脑和神经系统的发展 大脑的发育 ■大脑发育加速期：母亲怀孕的最后3个月和婴儿出生后的前两年被称作“大脑发育加速期”，因为成人大脑一半以上脑的重量是在这段时间获得的。 是什么原因导致了大脑生长加速呢？ ■一个主要的原因是一类神经细胞（神经胶质细胞）的生长，它为神经元提供养料，最终把神经元用一种蜡质 （髓质）的髓鞘与外界隔开。 第二节　学前儿童大脑和神经系统的发展 神经系统的发育和可塑性 ■突触 神经系统的发育和可塑性 ■神经元 　是大脑和神经系统的基本单位，负责接收和传递神经冲动 ■在妊娠中期3个月大脑生长加速期开始之前，个体所具有的绝大多数神经元就已经形成了。 ■直到最近，研究者还一直认为婴儿出生以后，就不会再产生新的神经细胞。 ■但是，现在科学家已经证实，在大脑海马回（一个对学习和记忆非常重要的脑区）终生可以产生新的神经细胞。 神经系统的发育：细胞分化和突触发生 神经元细胞迁移到不同的位置，就承担了不同的功能。 单个细胞可能承担任何一种功能，以及它最终发挥何功能，取决于它最后被固定的区域。 神经系统的发育：细胞分化和突触发生 突触在大脑生长加速期内进展迅速，就产生了一个非常有趣的现象 ：与成人相比，一般婴儿有更多的神经元和神经联结。这是因为在婴儿期，有一些神经元细胞成功地与其他神经元细胞联结在一起，并且把那些没能与其他神经元细胞建立联系的神经元细胞挤掉了，因此，在生命早期诞生的所有神经元中，大约一半在生命早期就被淘汰了。 这些现象反映了婴儿大脑具有高度可塑性——即神经细胞对环境的影响非常敏感。 神经系统的发育：细胞分化和突触发生 这种现象背后的潜在的含义是：在生命早期，大脑的发育并不单纯是既定成熟程序的展开，而是生物因素和早期经验两者结合的产物。 神经系统的可塑性（变化的可能性）：经验的作用 我们是如何知道早期经验在大脑和神经系统的发展中居于如此重要的地位的呢？ ■第一条线索来自于瑞森及其同事的研究。他们的研究对象是黑暗环境中被养至16个月大的黑猩猩。 ■研究结果令人感到震惊。在黑暗中养大的黑猩猩的视网膜和组成视神经的神经元发生了萎缩。如果动物的视觉剥夺时间不超过7个月，这种萎缩是可以逆转的，但是如果超过一年，这种萎缩将不可逆转，并容易导致全盲。 ◆没有获得适当刺激的神经元将退化，体现了“用进废退”的原则。 神经系统的可塑性（变化的可能性）：经验的作用 第二条线索：在一个以人为对象的研究中，研究者通过测量头围这个指标，来粗略估计大脑的体积。 ■三次测量（胎内18周、出生时和9岁）结果显示：那些来自高社会经济地位家庭、母亲具有大学文凭的孩子的头围显著大于那些来自第社会经济地位家庭、