第二单元以内退位减法.docVIP

第二单元：20以内的退位减法 教学内容：教科书第8——26页。 教材分析： 本单元的学习内容主要有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是“解决问题”，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加减法解决简单的实际问题，即“用数学”。 20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，的事最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后的学习打好基础。解决问题的教学，继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现并解决问题的能力。 本单元的计算分3个层次展开。第一个层次是通过“卖气球”、 “卖风车”、“套圈游戏”等小朋友在游乐园游玩的画面创设问题情境，让学生在发现问题、提出问题的过程中，感受20以内的退位减法与生活中的密切关系，为学生学习提供丰富的背景资源。同时学生在具体情境中经历发现问题、提出问题、理解问题和初步解决问题的过程中，充分感受学习数学的作用，体验学习的乐趣，为后面的学习做好情感上和思想上的准备。第二层次通过系统学习十几减9的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路。第三层次借助十几减9的思维方法，运用知识迁移的方法