小学语文三下册第一单元教案.docVIP

课题 1.燕子 第 1 课时 　总第 1 课时学材分析这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。学情分析让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情。学习目标1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子”等词语。 2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。导学策略讨论、示范、理解教学准备燕子图片，感受春天导 学 流 程 设 计教 师 预 设学 生 活 动一、导入新课。 春天来了，燕子从南方飞来了。《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？ 二、先来仔细看看燕子。 1.默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴) 2.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么? 听教师读、删减比较。 3.讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。) 4.读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么? 5.讨论：这些形容