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2006—2007 学年度第 一 学期 小学数学科教学计划 镇 （街道）：西南街道 学 校：刘本章小学 班 级：二（1）、（2）班 任课教师：刘务华 一、基本情况分析 上学期期考成绩统计 等级 A B C D E 人数 学生基础知识与基本技能状况 四则计算 学生基本上已掌握100以内数的加减两级运算。能较熟练地口算100以内数的加减法，但个别学生的计算能力较差，有待加强教学辅导。 逻辑思维 学生对知识的接受主要以具体形象思维为主，抽象逻辑思维较差，思维欠灵活。 几何图形知识与空间观念 学生已初步认识了长方体、正方体、圆柱、球等几何图形以及长方形、正方形、圆、三角形等平面图形，但只是停留在对图形的感性认识。对图形的特点未能准确认识。空间观念较差。 解决问题 学生基本上能运用所学的知识解决生活中的简单问题。但问题意识比较差，对问题的数量关系不大清析，分析思路的能力较差，解题能力不灵活。 学习态度、方法、兴趣、习惯等状况 学生对学习数学比较感兴趣，基本上能端正学习态度努力学习数学知识。课堂上能认真听讲，积极发言、发问；学生基本上能认真完成作业；部分学生能自觉温习、预习功课。但学生的注意力不持久，容易分散精神；学习方法欠灵活，大部分学生尚未掌握并形成一定的学习方法。在学法上有待教师加强指导。 其 它 对 基 本 情 况 的 分 析 在