高考前必须复习的几个专题(数学).doc

高考前必须复习的几个专题 专题1函数、导数 【课标要求】 1．课程目标 通过集合的教学，使学生学会使用基本的集合语言描述有关的数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力；使学生初步感受到运用集合语言描述数学对象时的简洁性和准确性． 通过函数概念与基本初等函数1的教学，使学生理解函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型；使学生感受运用函数概念建立模型的过程和方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步学会运用函数思想理解和处理现实生活中的简单问题；培养学生的理性思维能力、辨证思维能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识与探究能力、数学建模能力以及数学交流的能力． 2．复习要求 （1）理解集合之间包含与相等的含义，理解两个集合的并集与交集的含义；理解补集的含义．了解集合的含义；了解全集与空集的含义；（不要求证明集合的相等关系、包含关系）． （2）函数的概念和图象 理解函数的概念；理解函数的三种表示方法；理解函数的单调性及其几何意义，会判断一些简单函数的单调性；理解函数最大（小）值的概念及其几何意义；会运用函数图象理解和研究函数的性质． 了解构成函数的要素（定义域、值域、对应法则），会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念．了解简单的分段函数，（不要求根据函数值求自变量的范围）． 了解函数奇偶性的含义．（对复合函数的一般概念和性质不作要求）． （3）指数函数 理解有理数指数幂的含义；理解指数函数的概念和意义；理解指数函数的性质，会画指数函数的图象． 了解实数指数幂的意义，能进行幂的运算． 了解指数函数模型的实际案例，会用指数函数模型解决简单的实际问题． （4）对数函数 理解对数的概念及其运算性质；理解对数函数的性质，会画对数函数的图象． 了解对数换底公式，知道一般对数可以转化成自然对数或常用对数． 了解对数函数模型的实际案例；了解对数函数的概念；了解指数函数 与对数函数互为反函数（）． （不要求一般地讨论反函数的定义，不要求求已知函数的反函数）． （5）幂函数 了解幂函数的概念；结合函数 的图象，了解幂函数的图象变化情况． （6）函数与方程 了解二次函数的零点与相应的一元二次方程的根的联系．了解用二分法求方程近似解的过程，能借助计算器求形如：的方程的近似解． （7）函数模型及其应用 了解指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等函数模型的意义，并能进行简单应用． （8）导数 理解导数的定义；能利用导数研究函数的单调性；能用导数方法求解有关利润最大、用料最省、效率最高等最优化问题；感受导数在解决实际问题中的作用． 了解平均变化率的概念和瞬时变化率的意义；了解导数概念的实际背景，体会导数的思想及其内涵． 了解基本初等函数的导数公式；了解导数的四则运算法则；能利用导数公式表的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数． 3．复习建议 （1）关于函数的定义域与值域 求函数定义域、值域以“简单函数”为主，“简单函数”指下列函数： 等． （2）关于分段函数 简单（情境）的分段函数指：在定义域的子集上的函数为常数、一次、反比例、二次函数的分段函数．例如：出租车收费、邮资、个人所得税等问题． （3）用二分法求方程的近似解 关键是结合具体例子感受过程与方法．本方法限于用计算器求三类方程： 的近似解． （4）关于导数 重视导数在研究函数与实际生活中的应用的教学，发挥导数的工具作用．要注意运用学生熟悉的数学问题、生产与生活中的实际问题，帮助学生增强数学应用的意识，促进学生全面认识数学的科学价值、应用价值． (5)关于函数综合问题 ①第一问题通常不是太难，主要是与函数有关的概念和方法，但非常重要，往往是后面小题的知识准备或方法上的提示，所以第一小题要做好做准，再看后面问题与第一小题的联系，然后选择适当的途径解决问题． ②通过不同途径了解、洞察所涉及到的函数的性质：在定义域、值域、解析式、图象、单调性、奇偶性、周期性等方面进行考察，在上述性质中，知道信息越多，则解决问题越容易． ③画出示意图，能对解决问题起到很大的帮助．作图要注意图象整体，局部细节． ④通过求导来研究函数性质是一种非常重要而有效的方法．通常的步骤：先求导，要注意求导后定义域的情况；将导数整理变形，能看出导数的符号性质或零点．再列表，从表中回答所要求解答的问题． ⑤对于含有字母参数的问题，可以通过分类，延伸长度，从而降低难度．也可以通过分离变量，转化为函数或不等式问题去解决． 【典型例题】 例1（填空题） （１）已知集合，．若，则实数的取值范围是　　　　　　　　． 解析：集合＝{x| a－1≤x≤a＋1}，＝{x| x≥4或x≤1 }．又∵，∴ ，解得，实数的取值范围是 (2，3)． 说明：通过数轴进行集合包含关系的运算时，要注意端点的“开闭”． 变式：若，则实数的取值范围是