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野外生存与生活地理
“深化普通高中课程改革”
兴趣特长类选修课程纲要
野外生存与生活地理
课程纲要
嘉善高级中学 郭建琴 目录
第一部分 课程说明
一、课程性质---------------------------------------------------------2
二、课程理念---------------------------------------------------------2
三、设计思路---------------------------------------------------------3
第二部分 课程目标
一、知识与能力-------------------------------------------------------3
二、过程与方法-------------------------------------------------------3
三、情感、态度与价值观------------------------------------------------3
第三部分 课程内容
1．1 野外辨向--------------------------------------------------------4
1．2 地图的使用------------------------------------------------------4
1．3 寻找水源--------------------------------------------------------5
1．4 野外生火--------------------------------------------------------5
1．5 寻找食物--------------------------------------------------------6
1．6 野外天气观测----------------------------------------------------6
1．7 露营知识--------------------------------------------------------7
2．1 对人体有害的天气现象-------------------------------------------7
2．2 水灾自救常识---------------------------------------------------8
2．3 火灾自救常识---------------------------------------------------8
2．4 地震自救常识---------------------------------------------------9
3．1 参观气象观测站-------------------------------------------------9
3．2 撰写生活中的地理案例------------------------------------------10
第四部分 实施建议
一、教学建议--------------------------------------------------------10
二、评价建议--------------------------------------------------------11
三、课程资源开发与使用建议------------------------------------------11
《野外生存与生活地理》课程纲要
第一部分 课程说明
一、课程性质
本课程旨在以野外生存中的地理知识和生活中的地理常识为依托，向学生展示野外生存的基本技能，提升学生的野外生存能力；让学生了解一些生活中的地理现象，提升学生对生活中的地理现象和地理事物的认识；并在此基础上学会利用所学知识解决身边地理问题的方法和技能，学以致用。
本课程以生活常识、生存技能与有机融合的全新理念详细介绍了寻找食物和水源，以及野外取火等。
2．了解日常生存自救中的方法和技巧；
3．教会你在最低的生命保障下如何生存；
4．了解一些常见的地理现象及对人们生活的影响；
5．与社会实践相结合，使学生了解开展地理社会实践的主要方法和过程。
二、过程与方法：
1．通过视频教学，案例实践，让学生学会野外生存的基本技能。
2．通过视频案例，让学生了解日常生活中灾害自救的基本方法和技能。
3．通过实践活动，使学生掌握开展地理社会实践的主要方法和过程。
三、情感态度价值观：
1．培养学生的坚强、机智、灵活、勇敢、果断、敏捷的思维。
2．引导学生增强“逆境中求生存”的能力。
3．培养学生“学习终身发展有用的地理”的学习
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