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城镇化背景下农村留守儿童社会化的调查报告——以安徽省肥西县为例.docx

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城镇化背景下农村留守儿童社会化的调查报告——以安徽省肥西县为例

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得畚懒一,,学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:荔卵弓糁签字日期:沙,多年易月6日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解基律友t·1孥有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权衣锨哦帮以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制--t段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:萄仰穆导师签名:乒害√饭j签字日期:印,3年舌月,/日签字日期:妒哆年么月∥日学位论文作者毕业-$-向:工作单位:丢裤;【匀台l代夺谮之叫瓣话: /岁艿岁67乡2,罗占通讯地址:句炱.台)昭寺.7孵吻兰表角甸邮编:二多,2口p摘要自20世纪80年代以来,由于经济的迅速增长、城镇化和现代化进程的迅 猛推进,以及城乡二元体制的经济社会结构的存在,农村“留守儿童”及其社会化 问题目益凸显。作为直属合肥市的肥西县的“留守儿童”问题尤为突出。基于此,本项调查报告首先阐述了本文研究的问题意识,并界定了基本概 念。其次,对调查的主要内容、对象及方法作了简要介绍。再次,报告阐述了 此次调研结果,包括肥西县农村留守儿童的规模、监护状况及其社会化优势与 问题。最后,在本文的结论部分,先从家庭、学校、朋辈群体和大众媒介等方 面分析了农村留守儿童社会化问题的产生原因,然后分别从短期缓解农村留守 儿童问题的相关措施和长期解决农村留守儿童社会化问题的根本对策两大方 面,提出了具体的可操作性建议。关键词:城镇化;农村留守儿童;社会化;安徽省肥西县AbstractSince the 1 980s,with the economic boom,the rapid advance of urbanization and modernization in China as well as the existence of economic and social structureof urban and rural dual system,the rural left-behind children’socialization problemscome into being gradually,which are especially prominent in Feixi County,Anhui Province.Based on this,the investigation report firstly introduces the problem consciousness of the investigation and the relevant definition of basic concepts.Next, the main content,obj ect and methods of the investigation are introduced.And then, the research results are expounded,including the size,health status and the advantages and disadvantages of the rural left-behind children’S socialization in Feixi County,Anhui Province.Finally,it analyses the social causes of the rural left-behind children’S socialization problems in terms of family,school,peer group and mass media,etc.in the conclusion part.Meanwhile,some specific operational suggestionsare put forward respectively from the two aspects of short-term problem relief andlong—term fundamental solution.Key words:urbanization;rural left—behind children;s

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