中小学老师 教育技巧才能培训 系列讲稿.pptVIP

模块四、五 信息化教学资源的收集与整合;学习目标; 根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，如果没有适用的信息化教学资源，信息技术的先进技术潜力就将难以被充分发掘，势必影响人们对信息技术作用的认识，进而阻碍现代教学观念形成，影响教学方式的改革，信息技术的普及和远程教育也就失去了意义。 应用形态：课堂演示、个别化学习 、模拟实验、训练复习、教学游戏 、资料、工具等 从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、FLASH，随着时代而将不断变化……它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源;二、选择教学资源的基本原则：;4、实效性。 信息技术为教学提供了一种可直接操作的环境，在这种环境里， 抽象的概念和关系是“可视的”，并且可以被具体操作。因此，信息 技术应用于教学应当注意实效，做到简单、方便、实用，在技术的 设计、实现和操作上减少困难。;三、教学资源的获取;搜索引擎是一种用于帮助因特网用户查询信息的搜索工具， 它以一定的策略在因特网中搜集、发现信息，对信息进行 理解、提取、组织和处理，并为用户提供检