2017年人教版初中语文九下第五单元B卷（教师版）.docVIP

（总分：120分 时间：120分） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累?运用 （42分） 1、 阅读下面文本，根据拼音写出汉字。(4分) 每个人的心里，都有一种私厨的味道，也许来自家常的三餐，也许来自记忆中的mì （1） 境。为了追寻这种味道，中国人依靠灵巧的双手与独特的智慧，在田地与山林间春种、夏耘、秋收、冬藏；整装、启程、bá （2） 涉、落脚，由此获得普通却珍稀的食材。又凭借一条遍尝百味、灵敏却又执着的舌头，与一身历经岁月与生活磨lì （3） 的超群技艺，烹制出荡yàng （4） 在舌尖与心上的美味。 (1) (2) (3) (4) 【答案】1)秘 (2)跋 (3)砺 (4)漾(4分，每空1分) 【解析】 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2、 依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）（2分） 狡诈者 学问，愚鲁者 学问，聪明者则 学问。（ ） A、轻鄙 运用 羡慕 B、羡慕 轻鄙 运用 C、轻鄙 羡慕 运用 D、运用 轻鄙 羡慕 【答案】C 【解析】 试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。判断第二空，“愚鲁者”是贬义词，“聪明者”是褒义语，据此即可判断答案为C，因为“会运用知识”才是聪明的。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3、 下列句子有语病的一项是（ ）（2分） A、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 B、有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非无责任。 C、杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。 D、在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 【答案】A 【解析】 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 4、 把“关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。”还原到语段中最恰当的一处是（ ）（2分） （A）幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。(B)也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。(C)这样，你才能感受到幸福。(D) 【答案】C 【解析】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5、指出下列句中的通假字，并解释它的含义。（8分） （1）公输盘不说： （2）子墨子九距之： （3）子墨子之守圉有余： （4）曾益其所不能： （5）法家拂士： （6）故患有所不辟也： （7）所识穷乏者得我与： 【答案】说：悦；距：拒；圉：御；曾：增；拂：弼；辟：避；得：德。 【解析】 试题分析：古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，学习时要加强记忆，判断时要对句子字面意义不符合句意的字词进行判断。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 6、下列语句节奏划分正确的一项是（　　）（2分） Ａ、故君子有／不战，战／必胜矣　　　　Ｂ、征／于色发／于声而／后喻 Ｃ、生／亦我所欲，所欲／有甚于生者　　Ｄ、子／非我，安知／我不知鱼／之乐 【答案】 C 【解析】 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 7、下列搭配有误的一项是（　　　）（2分） Ａ、宋何罪之有——《公输》——《墨子》——墨家　 Ｂ、多助之至，天下顺之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家 Ｃ、舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——儒家 Ｄ、今子欲以子之梁国吓我邪——《惠子相梁》——《庄子》——道家 【答案】 C 【解析】 试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名