充分利用多媒体进行语文创新教学.pdfVIP

多媒体进行语文创新教 任高琴 尹桂琴 摘 要 ：随着现代信息技术的飞速发展，多媒体教学手段 以传统教学手段无可比拟的优势被广泛应用。小学语文是一门 课，教师应在小学语文教学中充分发挥现代教育技术的优势，利用多媒体进行语文创新教学，激发学生的创新意识、创 维、创新能力，提高学生的语文素养。 关键词 ：多媒体；语文；创新教学 小学语文是一门基础学科，也是 备快速更新知识的能力。教师应创设 二、通过网络下载，训练 极富情感 、极具个性 、极易激发想 充满情趣、充满活力的课堂气氛，让 学生的创新思维 和创造性思维的学科。它在培养学 学生的创新能力得到培养。如教学 《画 新意识、创新思维方面具有独特的 现代教育媒体信息量大，内容充 杨桃》时，同一个杨桃从不同的角度看， 。 如果能在小学语文教学中充分 实，形象丰富，能充分开发各种学习资 会有所不同。教学时，为了让学生能理 现代教育技术的优势，为学生开 源 ，全方位 、多角度地提供新颖、有趣、 解这种现象，可将实物通过实物投影仪 一 些培养其创新意识、创新思维、 富有艺术性和综合性的知识、信息，为 展现在屏幕上 ，让学生观察其形状画一 能力的方法和途径，势必会收到更 学生提供丰富的学习资源。如教学口语 画，然后变换位置再观察杨桃的变化， 效果。 交际 《保护环境，我们能做些什么》， 让学生在活动中培养创新能力。再如教 要让学生通过调查、访问和查找资料， 学 《科利亚的木匣》时，可用动画展示： 一 、 运用现代教育技术营 了解家乡的环境状况，交流环境受到 科里亚从 门口量十步埋下木匣，四年 毫松 的学习环境，激发学 的严重污染。为了增加文章的说服力， 后，先量十步没挖到木匣，经过思考， 勺创新意识 可以让学生上网查找相关 的资料 ，摘 数了五步结果挖到了木匣。学生通过观 创新意识通常是指推崇创新 、追求 抄有关数据说明环境遭到的严重破坏 ， 察便会一 目了然，这样 ，不易理解的内 、 以创新为出发点的观念和意识， 如：截至2008年 ，中国荒漠化土地已 容通过形象的展示便可弄懂。 括好奇心、探究 的兴趣、求新求 达263．62万平方公里 ，近4亿人 口正 总之 ，随着现代教育技术的不断 欲望等。为学生营造一个 良好的、 受到不同程度的荒漠化威胁 ，并且每年 深入发展，教育技术的应用范围越来越 的学习环境，会大大地激发学生的 还以I万多平方公里的速度增长 ，我国 广泛 ，只要将现代教育技术应用到语 意识。 有 113的城市人 口呼吸着严重污染的空 文教学中，必将为丰富语文课堂教学 ， 如教学 《赵州桥》时，可利用多媒 气；有 113的国土被酸雨侵蚀等。大量 培养学生的创新思维和创新能力发挥 画展示赵州桥的特点及作用 ，通过 的数据、事实证明了保护环境势在必 积极的作用。 形象的画面展示，让学生形象地感 行，号召人们积极行动起来，保护我们 了解赵州桥的坚固、美观。教学 《七 人类赖以生存的环境。这样，不仅学生 参考文献： 石》一文时，让学生通过看动画学 的创新能力得到了培养 ，而且还可以让 [1]周立夏 ．使用多媒体授课优化课堂 文内容，体会小姑娘善良的品质， 学生大胆想象未来的家乡环境的变化， 教