共点力作用下物体平衡问题讨论.pdfVIP

f高一：I；EJ 爨理化 学习 1．受力特点：研究对象受到的三个力中，第一个力的大小 的有向线段依次首尾相接)，则力的矢量三角形NFG和空间几 和方向恒定，另外两个力的方向变化有依据，判断这两个力的 何三角形OAB相似，有葫 南，随着小球向半球顶部移 大小变化情况． 2．解析过程：在小球缓慢移到半球顶点的过程中，使小球 动 ，OA长度不变，AB长度逐渐变小，BO长度不变，又因为重力G 恒定 ，由上面连等式可知支持力Ⅳ的大小不变，绳子的拉力大小 在各位置处于平衡状态的三个力中，小球重力 G的大小和方向 变小． 恒定 (大小为mg，方向竖直向下)，另外两个力大小不定，方向 变化有依据 ：绳子的拉力F总是沿AB绳欲收缩的方向，半球面 小结 ：由以上各例题的分析研究可知，解决动态力平衡问 题的关键点是 “以动化静，以静解动”，物体受到的力(或部分 对小球的支持力Ⅳ总是沿着半球球心0和小球球心 的连线且 力)是呈现动态变化的，但每一时刻研究对象却是处于静止平 指向左上方．那么表示这两个力 的有向线段与几何线段应该有 一 定的关系，可能出现小球在任意位置表示三力关系的矢量三 衡状态的(合力为零)．在掌握以上思想的前提下 ，运用好 “三力 平衡时，代表三力的有向线段构成首尾依次相接的闭合矢量三 角形与表示位置关系的几何三角形一一对应． 角形”这一原理 ，相信会把此类题 目顺利解答的． 如图3(2)所示 ，自小球球心A点起做出半球面对小球的支 持力Ⅳ，绳子AB的拉力F，重力G的闭合矢量三角形(代表三力 [安徽省明光中学 (230000)] 共 点力作用下物体 平衡 问题讨论 ●蒋 勇 高中物理教材中学生刚接触的是力学模块 ，研究了几种常 点评：这两种方法都可以解决三力 见的力，重力 、弹力、摩擦力 ，往往实际问题中，一个物体受到几 作用下物体静止时的受力，但对刚刚接 个力的作用，如果这些力作用于物体上的同一点，或者几个力 触受力平衡问题的学生，方法多了反而 的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力，在这几个共点力 是昏了头迷了眼，此时需要肯定一种方 的作用下，物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说这个物 体处于平衡状态，物体处于平衡状态下的受力分析，成了学生 图2 学习物理的障碍，如果最简单的力学没有学好，学生高中物理 就没有入门，最终物理就成了最难的科 目，如何能高速有效准 确的解决力学最简单的受力分析问题 ，是学生能真正进入物理 学习的门槛，如果能做好以下几点，就能准确解决一般的平衡 问题． 一 、 三个力作用下物体静止用合成 ， G 例 1 如图1，质量为m的物体，静止 图 3 在倾角为 0的粗糙斜面上，求物体受到的 支持力和摩擦力? 分析 ：如图2，解决这个问题有二种 方法 ：一种是把重力进行分解：物体静 图 1 止 ：则 f= ：mg’sin9／，N =Gy=mg ‘cos0 图4 另一种方法是用合成法：物体静止则支持力和摩擦力的合 力与