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一 l圆圆I科技投资 关于大学新生心理健康普查工作的思考 李明芳 重庆三峡医药高等专科学校 摘要 ：大学新生心理健康普查3-作已成为高校心理健康教育工作的一项常规 内容，科学高效开展新生心理普查工作无疑具有重要 意义。文章就 目前高校开展的新生心理普查工作 中存在的问题进行分析 ，并针对性地提 出应对策略。 关键词 ：大学新生 ；心理普查 ；应对策略 2004年教育部规定各高校要组织对每年入学新生开展心理 受测者参加测评时 的情绪和态度很大程度上影响着心理普 健康普查 ．建立学生心理档案 ．2005年教育部进一步强调要加强 查结果的科学性和有效性 因此为 r加强新生对 心理测评意义 和改进大学生心理健康教育工作 ．各高校要认真开展大学新牛 的认识 ．端正测评态度 ．测评前期加强相关宣传足必小可少 的 心理健康状况摸排T作 此后各大高校都开始对人校大学新生 一 方面可 以借助各系各班辅 导员和心理委 员之力 ．以新生入学 文施心理普查 但是很多高校由于对心理普查缺乏正确的认识 ． 教育为契机 ．通过班会 、讲座等形式开展心理普查意义 的宣传工 在具体实施心珲普查过程 中存在诸多问题 ．从而影 响到心理普 作和相关针对新生心理适应等 问题的心理健康教育工作 ．帮助 合和心理健康教育工作 的科学性 学牛普及基本心理健康知识 ．消 除对心理普查 的误解 ．减少对 一 大学新生心理普查中存在 的问题 心理普查 的防御和顾虑 ：另一方面还可 以通过广播 ，横幅 ，宣传 、 f-)夸大心理普查作用 海报等手段 ．多角度 ．多渠道加强并拓 宽心理普查 前期宣传 范 随着教育部和各级教台行政部 门对大学生心理健康状况 的 嗣．加强全校师生对新生心理普查工作的认知 因为全校性的 Z-沣和重视 ．各高校对心理健康普查T作也给予了特别的期待 ． 心理普查工作会涉及剑较多部 门之间的协调配合 ．取得相关部 更 多的是把 心理测试看作是 “诊 断性测试”．其 目的在于 “诊 断病 门的了解配合与重视支持 ．将会很大程度上保障普杏丁作顺利 号”．而忽略了心理普查对开展新生心理健康教育的指导作用 。 有效 的开展 。 有学者曾指出很多高校开展大学生心理健康普查的主要 目的甚 (二)努力提高心理普查过程的标准化 至唯一 目的就是为 了筛选H{有心理 障碍 的学生… 首先应该提高心理普查T作主试 的专业水平 很多高校在 f二)心理普查时间安排不合理 每年数千名新生的心理普查T作 中担任主试 的更多的是非专 是 为部分高校把心理普查看成 了诊断性测试 ．致使把 人员．为此应加大对这部分人员的培训力度 具体培训 内容涉及 心理普查 时间安排在新牛入校后的一周之 内或者一个月之 内． 对相关普查量表 的学 习理解 ．对普查意义和注意事项 的强调 ．对 以期在新乍入校后就通过心理普查将存在心理 障碍 的学生给诊 网络测评系统具体操作流程 的讲解 以期通过培训 ．提高测评主 断出来 ．并美其名 日早诊断早干预 虽然尽早普查可以对高 中阶 试的专业水平 ．进而有效减小测评误差 ．提高测评数据的 停『确性 ： 段就存仵心理疾病 的学生及早发现 ．但测试不一定就能完全筛 其次应该选择合适 的普查时间 有研究表明．在新生入学后 的第 查 这部分学生 从某个层面讲 ．人校后很快就进行普查更缺乏 3个月或者第二学期开学时进行心理健康普查是更为适宜的㈦ 一 定的科学性 、因为有很大部分新生由于刚来到一个新的环境 ． 这 时 ．有轻微人学适应问题 的学生随着慢慢 的适应 ．有些疗状表 面对新 的人 际．普遍存在心理还未适应的一个情况 ．所 以其准确 现可能就能 自行调节消除 ．而一部分学生原来高中阶段遗 留下来 性也受到一定的影响 的心理问题也重新显露 出来 ．还有一些学生在大学 中凶人